20xx教案人教版四年級下冊小英雄雨來教學(xué)設(shè)計_0-資料下載頁
2025-01-25 06:46本頁面
【正文】 大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@里寫出不僅白天的蘆花村風(fēng)光優(yōu)美，太陽落下去以后，這里仍然是那么美。在這片漂亮的土地上，生活著勤勞仁慈的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好小孩仍活在大家中間?。、畚恼碌诹糠钟幸欢侮P(guān)于“還鄉(xiāng)河靜靜的”描寫，說明了什么？第六部分寫“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！边@一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么希望雨來會忽然出如今大家面前啊！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，能夠協(xié)助我們更好地表達文章的中心。［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵部分語句，理解景物描寫的作用，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)語感才能，體會課文語言的美妙，從而走向讀寫結(jié)合的最正確境地。如此在課堂教學(xué)中以點帶面，“倡導(dǎo)多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，”有利于豐富學(xué)生的語言積累。三、作業(yè)1．摘抄課文中景物描寫的詞句。2．利用課外的時間閱讀管樺的小說《小英雄雨來》。3．縮寫：把課文改變成300字左右的小文章。附：板書設(shè)計：16 小英雄雨來望著媽媽笑 【游泳】愛本人的祖國 【讀書】掩護李大叔 【掩護】與鬼子斗爭 【斗爭】有志不在年高 【槍聲】雨來沒有死 【脫險】機智英勇 熱愛祖國［教學(xué)反思］這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，選入課文時有改動，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的青年雨來，聰明英勇，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。這篇課文內(nèi)容淺顯易明白，故事性強。教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生依照課文前“連接語”的要求自讀課文。在自讀的根底上，重點討論交流“本人感受最深的是什么”。最后，組織學(xué)生講故事。體會雨來機智英勇、熱愛祖國的質(zhì)量是本課教學(xué)的重點。教學(xué)時，可將這一咨詢題的處理融入到討論、交流本人感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中，留意抓住一些關(guān)鍵句子，讓學(xué)生想，讓學(xué)生談。如“雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，不斷朝后院跑去”一句，可讓學(xué)生想象：雨來如今內(nèi)心是如何想的，想象后討論：他為什么要如此做。用較快速度閱讀課文，理解內(nèi)容，這對四年級學(xué)生而言有一定的難度，因而不能要求太高，可在學(xué)生閱讀每一部分時，老師提出閱讀時間要求，促使學(xué)生加快閱讀速度。本文篇幅較長，因而要訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。抓住重點部分導(dǎo)讀。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地與文本“對話”，為擴大學(xué)生的生活視野，提升學(xué)生的人生境地，豐富學(xué)生的精神底蘊，確認價值指向的導(dǎo)讀目的。引領(lǐng)小學(xué)生在與文本的對話中，有思想的交流和碰撞，有情意的體悟與對流，有美感的激發(fā)與生成。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1