20xx教案必修一試卷人教版高中語文必修1模塊測(cè)評(píng)卷-資料下載頁
2025-01-25 06:31本頁面
【正文】 負(fù)有直截了當(dāng)責(zé)任的政府行政領(lǐng)導(dǎo)不得接著擔(dān)任原職或晉升。（1）應(yīng)改為。（2）應(yīng)改為。（3）應(yīng)改為。（4）應(yīng)改為。24.“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。這話說得太好了！對(duì)卞之琳的《斷章》（你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)），作家李健吾讀出了“裝飾”可理解為人生不過是互相裝飾，其中蘊(yùn)涵著無可奈何的情懷。作者說重在“相對(duì)”上，意在表達(dá)“相對(duì)、平衡”的觀念。后來李又說這兩種解釋“與其看做沖突，不如說成相成之美”。但當(dāng)你發(fā)覺人們?cè)诓煌那榫?、?chǎng)合援用這首詩時(shí)，其內(nèi)涵是那樣的豐富多彩。請(qǐng)就此寫出你的感受最深的一個(gè)場(chǎng)景及含義。例如：情景：一位老人面對(duì)著夕陽吟詠此詩。含義：反思一生的悲歡離合，表達(dá)辛苦付出的感慨。情景：含義：七、（60分），依照要求作文。生活中，人們逐步發(fā)覺，真正感動(dòng)本人的往往不是一些事情本身，而是點(diǎn)綴在這些事物之中的一些不可或缺的細(xì)節(jié)，這些細(xì)小的環(huán)節(jié)有機(jī)地交錯(cuò)在一起，常常就成了最能感動(dòng)人的因子。比方媽媽的某一根白發(fā)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的某一次攙扶，醫(yī)療室里的某一個(gè)微笑，劇場(chǎng)里的某一次掌聲，名著里人物的某一次邂逅，藝術(shù)殿堂里的某一處神來之筆……細(xì)節(jié)本身也是一種美，它能豐富我們的情感，熏陶我們的性情，提升我們的審美檔次，讓我們更具人格魅力。生活中，你有相關(guān)的體驗(yàn)、見聞與認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“細(xì)節(jié)之美”為話題，寫一篇不少于800字的作文，所寫內(nèi)容必須在話題限定的范圍之內(nèi)。要求：①文題自擬；②文體自選；③立意自定；④不少于800字；⑤不得抄襲。（原創(chuàng)）人教版高中語文必修1模塊測(cè)評(píng)卷15.（1）潁川郡有原、褚兩個(gè)大姓家族，橫行不法，其門客做匪徒（摧殘百姓），前任太守沒有一個(gè)能捉拿和制裁他們。（2）長(zhǎng)安城有幾個(gè)年輕人聚攏在偏遠(yuǎn)小巷的空屋內(nèi)，商量共同去劫持別人，他們坐下話還沒說完，趙廣漢派來的官吏已將他們捉拿，（他們）都承認(rèn)有罪。[4][5][6]，《鳥鳴澗》略帶暖意，而《鹿柴》則給人以清冷之感；從手法上看，兩首詩都采納了以聲襯靜的手法，《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”，則是以夕陽返照反襯深林幽暗。17.（1）仰觀宇宙之大俯察品類之盛（2）渺滄海之一粟哀吾生之頃刻（3）小人常戚戚（4）匹夫不可奪志也，增添生活的色彩和興趣，帶來生活的希冀和夢(mèng)想。（也可指希冀，給寒冬的鄉(xiāng)民帶來生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來色彩和興趣。），“從未有過藝術(shù)家的榮耀與驕傲”是說明村姑把剪窗花看成了農(nóng)閑生活的一部分，非常一般。“把窗花看得非常神圣”是說明村姑認(rèn)為剪窗花能夠展示自我心靈手巧的價(jià)值，事關(guān)日后的幸福。20．（1）自然環(huán)境的單調(diào)，人們生活的單調(diào)。（2）莊稼人的夢(mèng)想。：（1）突出表現(xiàn)了人們的生活情況和夢(mèng)想；（2）從藝術(shù)的角度，豐富了“窗花”所包含的神圣和靈魂；（3）說明了窗花的生命力所在，突出了令人難忘的緣故。22.（1）“沒齒難忘”改為“終生難忘”（2）“防沙治沙”后加“的法規(guī)”（3）刪去“如何”（4）“生態(tài)質(zhì)量”后加“惡化”“大海里，閃耀著一片魚鱗似的銀波”移到“沙灘上”之前。
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