20xx教案人教版小學(xué)六年級(jí)月光曲整體感知設(shè)計(jì)及評(píng)析_1-資料下載頁
2025-01-25 05:55本頁面
【正文】 貝多芬的感情開展（對(duì)兄妹倆的同情——遇到知音的激動(dòng)——用《月光曲》抒發(fā)情感）交錯(cuò)而成的。范老師的每一教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個(gè)教學(xué)步驟 ，一直緊扣行文線索，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容，進(jìn)而明白作者寫這篇文章是贊美貝多芬熱愛人民，為人民而創(chuàng)作的情感，水到渠成，中心明確。第二，授以學(xué)法。課文無非是個(gè)例子，范老師依照課文本身的特點(diǎn)，先讓學(xué)生三讀課文，帶入意境，再示范講清課文第二部分第一層的意思，歸納出理解課文的三條學(xué)法，然后放手讓學(xué)生自學(xué)、討論，老師分五步點(diǎn)撥，收到舉一反三之成效，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生本人讀書的才能，大有裨益。第三，實(shí)虛結(jié)合?！对鹿馇愤@篇課文在寫作上除了對(duì)景物的描寫比擬生動(dòng)細(xì)致之外，突出的特點(diǎn)是“實(shí)”、“虛”結(jié)合，即由實(shí)在的事物引起聯(lián)想。范老師在教學(xué)中是著意用力的，不僅讓學(xué)生弄清了概念，找出了實(shí)例，而且還結(jié)合學(xué)生實(shí)際誘導(dǎo)運(yùn)用，收到了較好的效
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