20xx教案人教版實驗教材語文五年級下冊測試參考題-資料下載頁
2025-01-25 05:54本頁面
【正文】 評“合格”；選對5個以下（含5個）的評“不合格”。二、語言積累正確答案見教材中相關(guān)課文。古詩和文言文默寫部分一句算一處。全部默寫正確評為“優(yōu)”；錯一句評為“良”；錯兩句評為“合格”。只默寫正確一半（含一半）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。文章部分一處橫線為一處。8處全部填對評為“優(yōu)”；填對67處評為“良”；填對45處評為“合格”；只填對3處（含3處）評為“不合格”。如有錯別字，酌情降低等級。三、閱讀理解與習作提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習作）對學(xué)生進展測試。參考答案及評分標準如下。（學(xué)生答復(fù)出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）材料一：1．（“ ） （，”） （，“）（，）（ ，或。）（ ?！保?．不愿浪費本人和別人的珍貴時間，只想明白最重要的情況；不能諒解醫(yī)生心思的病人；表達事情時，為了夸大渲染，添上本來沒有的內(nèi)容。3．格里辛格醫(yī)生給人看病，希望病人能告知最重要的情況，可許多病人不能諒解他的心思。4．那位夫人說話簡約、得體，既節(jié)約本人的時間，也節(jié)約了醫(yī)生的時間。材料二：1．刪去“漂” “熒” “慕”。2．時間先后；黎明，天空、彩云；夜晚，螢火蟲；黃昏，歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴；早晨，炭火、火盆。熱愛自然、熱愛生活材料三：1．那時，他正定定站在一個長圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個橡皮娃娃。2．（略）3．（略）材料四：1．他畫的是老師的手。老師經(jīng)常用這只手牽著他，這給了他極大的撫慰。2．（1）3．（略）每組文章共有6道題，每題算1處。答對6處者，可評為“優(yōu)”；答對5處者，可評為“良”；答對34處者，可評為“合格”；答對0－2處者，評為“不合格”。習作：老師能夠從閱讀后的兩個習作要求中選擇一個，對學(xué)生進展測試。習作測試時間為40分鐘左右。在評價時，建議按以下標準酌情評級。1．表達清晰，語句通暢，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%；到達或超過400字，可評為“優(yōu)”。2．表達根本清晰，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%，到達可評為“良”。3．以下四種情況占兩項的，可評為“合格”。（1）表達不特別清晰。（2）病句超過2句。（3）錯別字超過2%。（4）字數(shù)不到350字。4．上述四種情況中占三項或四項的，可評為“不合格”。（注：“病句”指有明顯錯誤的句子；一樣的錯別字只算錯一個。）四、用較快的速度默讀下面兩篇文章，記錄下所用的時間。老師從兩篇文章中選擇一篇，對學(xué)生進展測試。建議將文章單獨列印，留意記錄學(xué)生閱讀所用的時間（按照300字/分鐘的默讀速度，評定學(xué)生的閱讀時間是否符合要求。這個時間不包括做題的時間）。在符合要求的時間里，文章后面的咨詢題，全部答復(fù)正確，可評為“優(yōu)”；如答復(fù)下列咨詢題時有缺失，可評為“良”；材料一中的咨詢題答對了部分，或者材料二中的咨詢題答復(fù)對了兩道，可評為“合格”；所有咨詢題均沒有答對，評為“不合格”。學(xué)生閱讀的時間假如拖延，老師酌情評定。參考答案如下。材料一：孫悟空嫌“弼馬溫”的官職小，離開天宮，回到了花果山。玉皇大帝派天兵天將擒拿孫悟空。巨靈神首先去挑戰(zhàn)，被孫悟空打敗。接著，哪吒三太子又帶兵前去，仍然被孫悟空打敗。玉皇大帝只好叫太白金星傳旨，封孫悟空為“齊天大圣”。材料二：1．全車廂的人都坐著，只有她主動把本人的座位讓給那位老人，表達了一種心靈的美。2．（略）3．（略）以上咨詢題，假如學(xué)生答復(fù)出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確。課外閱讀（選做題）重在協(xié)助老師理解學(xué)生課外閱讀的情況，鼓勵學(xué)生不連續(xù)地進展課外閱讀。對填寫了書名并清晰陳述理由者，可評為“優(yōu)”；對填寫了書名但未能清晰陳述理由者，可評為“良”；對僅填寫了書名者，可評為“合格”；對兩項均未填寫者，評為“不合格
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