20xx教案人教版七年級語文上冊春優(yōu)秀設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-25 05:51本頁面
【正文】 文學(xué)欣賞課：讓學(xué)生學(xué)會欣賞至關(guān)重要。用品、背寫來體會、感悟其美及美有何處、為何美。調(diào)動聽、說、讀、寫各種才能來學(xué)習(xí)，同時在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高才能，得到一種欣賞文學(xué)的方法。在教學(xué)過程中，我認(rèn)為有以下一點(diǎn)成功之處：第一、導(dǎo)入新課巧妙?！巴瑢W(xué)們正處在秋高氣爽的季節(jié)里，但想到立即到來的寒冬，總是希望春天早點(diǎn)來到，由于春能給人暖和、給人力量、給人希望、給人自然勃發(fā)。因此，每當(dāng)春回大地時人們往往情不自禁地吟詩作文，如唐朝杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭涌旗風(fēng)”。這些都是古人對春的描寫和贊美，今天我們來學(xué)習(xí)一下今人對春的贊美的散文?！比绱说拈_場白吸引了同學(xué)的留意力引起學(xué)生的興趣。第二、理清課文構(gòu)造?？煞譃槿糠郑号未?、繪春、贊春。在繪春中又描繪了五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。部分同學(xué)搞不清這幾部分的順序，針對這一點(diǎn)，我把以上藍(lán)色的字打印出來，貼好不干膠，顛倒順序擺放在黑板槽上。為了給同學(xué)一個完好的印象，我只安排了一個同學(xué)讀課文，并提出咨詢題，“聽同學(xué)讀課文后，看誰能按照文中的順序給這些詞語找出恰當(dāng)?shù)奈恢?”我找了班內(nèi)的兩個學(xué)生進(jìn)展操作，反應(yīng)的結(jié)果特別讓人滿意。同時又為處理教學(xué)難點(diǎn)鋪平了道路。在教學(xué)過程中,存在一下一些咨詢題：一、對時間分配不夠合理，擔(dān)憂教學(xué)內(nèi)容完不成，有些前緊后松，許多還能夠深化理解的內(nèi)容不夠透徹。二、課上對課文的朗讀還不夠充分，朗讀課文的方式比擬單一，在品讀活動中，把整文交給學(xué)生去品詞、品句、品段的處理過于粗略。還要采取單人讀、小組讀、男生讀、女聲讀及自由朗讀的方式，在讀中到達(dá)聲如耳聞，形如目睹，景如親臨，情同身受的誘人的意境。這次，我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能圍繞著新課程所倡導(dǎo)的來施行，那確實(shí)是：閱讀是學(xué)生的個體行為，不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。老師巧妙地設(shè)計(jì)，制造性地拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由，學(xué)生就能夠展開聯(lián)想，想象的翅膀在知識的海洋里游覽。
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