20xx教師暑假讀書(shū)參考心得在小組合作學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:49本頁(yè)面
【正文】 。盡管學(xué)生之間有差異，但在最初學(xué)習(xí)的瞬間，都有一種“被老師確信”的愿望。老師應(yīng)全力確信學(xué)生的一切努力，保護(hù)學(xué)生的一切制造欲和嘗試。以不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同層次的學(xué)生，對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極表現(xiàn)都給予確信。學(xué)生從老師的舉手投足中感遭到老師對(duì)他們的愛(ài)意和鼓舞性評(píng)價(jià)，就會(huì)逐步消除用課堂發(fā)言的害怕心理，樹(shù)立參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的決心?！ ?．鼓舞學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià) 在小組活動(dòng)中，小組成員能夠就本組展開(kāi)的活動(dòng)方式和內(nèi)容進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。各小組之間也能夠進(jìn)展互相評(píng)價(jià)，找出其他小組的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，同時(shí)要謙虛接受其他小組給予本人小組的評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每一小組都能有所進(jìn)步?！ ⌒〗M的合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班交流、老師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)的潛能，學(xué)生定能享受其中的樂(lè)趣。
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