20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)杜朗口模式教學(xué)心得體會(huì)-資料下載頁
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 名后進(jìn)生。為了防止合作學(xué)習(xí)的過程中個(gè)別學(xué)生懶于動(dòng)腦，組內(nèi)必須分工明確：每一組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)敦促執(zhí)行；設(shè)記錄員一名，負(fù)責(zé)本組合作學(xué)習(xí)中發(fā)覺的咨詢題或討論的結(jié)果；設(shè)記時(shí)員一名，確保本組人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；設(shè)匯報(bào)員一名，代表小組在班內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。同時(shí)規(guī)定：每個(gè)成員都必須動(dòng)腦動(dòng)口；每組學(xué)生不僅本人要學(xué)好課上所學(xué)內(nèi)容，而且必須義務(wù)協(xié)助同組的其他成員搞好學(xué)習(xí)。每周一次英語測試，通過測試的成績來評選“優(yōu)勝小組”，并適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)于那些成績不理想的小組也不批判指責(zé)，而是讓每個(gè)成員找出失敗的緣故，爭取下次考出好成績。
老師是學(xué)生成長的守護(hù)人。我們老師的角色應(yīng)定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極探究怎么樣有效學(xué)習(xí)。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。希望這次“變革”能給學(xué)生們帶來新的春
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