20xx教師個人參考計劃總結學案導學，當堂達標教學心得-資料下載頁
2025-01-25 05:44本頁面
【正文】 師生互相學習的過程。還課堂于學生，凸現(xiàn)學生的主體地位，但老師的主導地位不容無視。學案的編寫，必須煞費苦心。需要老師查找材料，精心設置咨詢題。課堂上要隨時引導學生解惑，假如預備不精心，可能被學生一些出人預料的咨詢題難住。這要求老師首先要具備豐富的專業(yè)知識，其次在備課時就要設置一道道難題先考察本人，再次還要在課堂上表現(xiàn)機智，關于課堂“能放能收”。關于以上咨詢題，我在教學過程中經常遇到，隨著經歷的積累，如今已經能夠迎刃而解。
新課標提出了“以學生為本，以學生的開展為本”的教學理念，我校開展的“學案導學，當堂達標”的教學形式正是對這一理念的詳細施行。這一教學形式，提高了學生學習的主動性，使課堂充滿興趣性，同時當堂達標，提高了學習效率，防止了課下作業(yè)的負擔，讓學生充分體會到：我學習，我歡
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