20xx教師個人參考計劃總結(jié)提高小組合作探究學(xué)習(xí)效率的幾點思考-資料下載頁
2025-01-25 05:24本頁面
【正文】 次不宜過高，留有一定時間讓中下等生發(fā)表本人的觀點，對學(xué)困生的點滴進步及時鼓舞，讓他們也能積極參與，樂于其中。還留意合作探究時的紀(jì)律性，組內(nèi)討論交流的聲音不能過大，尊重別人意見，執(zhí)行組長要調(diào)控安排好，不能亂糟糟，好似一盤散沙。
四、 發(fā)揮鼓舞評價成效
有效評價是鼓舞小組學(xué)生發(fā)揮集體智慧和提高合作水平的助推器，有利于培養(yǎng)小組成員的集體榮譽感，構(gòu)成小組共同奮斗目的。在合作探究學(xué)習(xí)時，老師評價的語言要富有有啟發(fā)性、鼓舞性；評價要多元，方式要多樣，老師不做唯一的裁判；評價既要對整個小組的進展評價，同時要關(guān)注學(xué)生在活動中的個性反響；評價不能只注重結(jié)果，對對答案，要重點關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；評價要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，讓所有學(xué)生都有時機獲得別人的鼓舞、體驗成功的歡樂。
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