20xx教案人教版高中一年級蘭亭集序-資料下載頁
2025-01-25 04:45本頁面
【正文】 上一段的痛，是對個體之痛的理性考慮，是由己悲人，更加深入感人。人類社會從古至今邁進了多青年，人類文明的開展也是今非昔比，但不管世界如何變化，人類對生命本質（生命、青春、痛苦等等）的體驗卻是一致的，王羲之也正是道出了這種千古同悲，才如此深深地打動了我們。讀最后一段。九、朗讀。十、小結全文：作者由蘭亭盛會寫起，極寫盛會之樂?？纱蠓裁谰笆⑹?，都極易引發(fā)人的愁思和感慨，面對蘭亭美景，不由得興盡悲來，感慨萬千，進而展開談論，抒發(fā)了人生苦短，命運難測的痛惜之情，由己悲人，溝通古今。全文情景交融，文簡而意深，不愧為千古名篇。十一、尾聲：文章最后一句后之覽者，亦將有感于斯文，我們今天讀他的文章，是后之賢者，應該有許多新的感悟。結合歷史人物，談談你是怎么樣認識王羲之對人生的感悟，你對人生有什么新的體驗？我認為王羲之的人生觀不消極，哀嘆并不等于悲觀，歷史上哀嘆人生的往往是最富有制造價值的人士，比方曹操、李白，曹操在的詩中寫道人生幾何，對酒當歌，譬如朝霞，去日苦多，但這并不阻礙他成為亂世英雄，正是由于他們對人生充滿了執(zhí)著，對歲月的流逝才如此哀嘆。王羲之的文章多在是消極其表，執(zhí)著其里，王羲之在書法上的杰出成就正是他對抗人生虛無的最執(zhí)著的努力
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