20xx教案人教版語文八年級上冊桃花源記設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 什么?使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的地點，也暗示桃花源是虛構(gòu)的，是作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求。②最后兩段與前又哪句話相照應(yīng)?與“缺乏為外人道也”一句相照應(yīng)。三、齊讀全文，討論總結(jié)以下內(nèi)容。?請詳細談?wù)?。情?jié)的曲折、跌宕的表如今：①漁人迷路了，會怎么樣?②桃花林又大又美，是個奇妙之地。③漁人“欲窮其林”，再往下走是什么地點?④漁人進入桃花源的道路撲逆迷離，引人好奇：里邊到底有什么?⑤桃花源的景致為何如此幽麗，人們的生活為何這般自由幸福?③漁人辭去時，桃源人叮囑他“缺乏為外人道”有什么意圖?①為什么人們再尋桃花源卻屢屢無功而返?這些一連串的咨詢題環(huán)環(huán)相扣、步步相生，使課文情節(jié)充滿曲折離奇之感，讀者也隨之興趣愈濃。(以上為理解要點?！贰笆劳馓以础边@～理想社會?應(yīng)聯(lián)絡(luò)作者所生活的社會時代背景來理解。這一理想社會表現(xiàn)了作者對沒有剝削、沒有戰(zhàn)爭，人人生活平等、幸福的向往和向往，對美妙將來的追求，是一種美妙的愿望和寄予。(可不必引導(dǎo)學(xué)生去認識“它只是一種空想”之類的方面。)四、背誦課文。五、布置作業(yè)。寫一篇小短文。要求：①設(shè)想你是漁人，寫你進入桃花源后的見聞，不與課文雷同。②400字左右。
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