20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文桃花源記5-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:57本頁(yè)面
【正文】 a．“乃不只有漢，不管魏晉，此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“乃”字有怎么樣的表達(dá)效果？推想一下，漁人對(duì)桃源人說了些什么？桃源人為什么嘆惋？（明確：“乃”是居然的意思。表現(xiàn)出桃源人對(duì)外面改朝換代的時(shí)世感到吃驚。漁人向桃源人介紹了自秦朝以來的歷史。桃源人因世間社會(huì)動(dòng)亂和百姓生活痛苦而嘆惋。）b．文章最后寫“尋向所志”“不復(fù)得路”，目的是什么？（明確：暗示桃花源是虛構(gòu)的，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。表達(dá)了作者無可奈何的嘆惋之情。）c．我們應(yīng)當(dāng)怎么樣評(píng)價(jià)文章所表現(xiàn)的社會(huì)理想？（明確：作者虛構(gòu)了如此一個(gè)故事，寄予了本人的社會(huì)理想，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種否認(rèn)，在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當(dāng)時(shí)是不可能實(shí)現(xiàn)的，因此它只能是一種夢(mèng)想。）d．歸納源自本文的成語(yǔ)：世外桃源豁然活潑怡然自樂與世隔絕無人咨詢津三、老師小結(jié)：陶淵明因生活在戰(zhàn)亂頻繁的環(huán)境里，因此設(shè)想了他心目中的理想社會(huì)，這是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，客觀上反映了人民擺脫壓榨、剝削的要求，具有一定的積極意義；但它又帶有一定的復(fù)古傾向，是不可能實(shí)現(xiàn)的。四、布置作業(yè)：1． 1．摘抄成語(yǔ)。2． 2．背誦并默寫全文在家庭作業(yè)本上。3． 3．預(yù)習(xí)《短文兩篇》。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記
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