人教版八年級上冊桃花源記說課稿-資料下載頁
2025-11-27 03:57本頁面
【正文】 的想象，領(lǐng)會作者的意圖，評價桃花源社會。 ：新的語文課程理念要求語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。本文的諸多問題，如“桃源”是否存在？你如何評價世外桃源？這些問題都需要自主思考，討論探究來完成通過討論探究，可以充分地發(fā)揮學生的主體作用，活躍課堂。 ：直觀形象又易于激發(fā)學生的興趣，吸引注意力。五、評價分析歸納與總結(jié) 學生通過前面的學習，對文章的認識已從開始的感知形象過渡到理性的認識。此時我首先讓學生自發(fā)總結(jié)本節(jié)課的收獲，讓學生談學習這一課的感受，也可以談學習方法等等。然后我再進行適當?shù)难a充和肯定。 設(shè)計意圖：讓學生對本文的學習有一個系統(tǒng)、完整的印象，并根據(jù)學生的反饋及時作出下一環(huán)節(jié)的設(shè)計。作業(yè)布置 根據(jù)上一歸納與總結(jié)環(huán)節(jié)，我了解到學生學習本文還存在的問題。如對個別文言字詞讀法、解釋把握還不是很準確，對文中一些句式還存在疑惑及語言概括能力不強等問題。為此，我設(shè)計了兩個步驟：（1)堂上作業(yè)：全班一起來完成課文后面的研討與練習。此步驟是讓學生對本文來一個系統(tǒng)的復習，及對所學知識進行加強與鞏固。（2)課后作業(yè)：請以“我心目中的桃花源”為題寫一篇小短文。把學生對桃源美的感受延伸至課外，開闊視野，同時使學生的語言表達能力得到訓練。
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