20xx教師個人參考計劃總結行知教育論著百篇讀后感-資料下載頁
2025-01-25 01:05本頁面
【正文】 是當代國際社會教育改革的主流，也是世界各國教育競爭的著眼點。在“終身學習”這一思想觀念指導下，教育方式，學習方式正在經(jīng)歷著一次深入的變革，那么，教會學生“學會學習”，將成為教育的重要支柱之一。在根底教育課程改革政策中，明確提出要“著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和才能?！倍囵B(yǎng)學生“學會終身學習”的人。我們老師應深深明白得陶老先生“生活即教育”的思想，廣泛地開展閱讀活動，睜開眼睛看看課堂之外的“風景”。新課程要求：從學生的生活經(jīng)歷出發(fā)，理解學生的心理開展規(guī)律；新課程強調(diào)：教學情境，需要老師心中裝有一堆的教學情境及其相關的引導經(jīng)歷。以上這些知識的獲得，一要靠孜孜不倦地探究，二要靠謙虛刻苦地學習，學習以往從未接觸過的新東西。
熱愛本人的學生吧！當我們對學消費生“恨鐵不成鋼”的思想感情而一時不理智地做出有傷學生人格的事，是否想到這學生也許是一塊特別的鋼坯，需要更多的愛去熔煉鍛造呢？老師愛學生，就不能沒有自我抑制，“怒”是必需要“制”的，否則既無補于事又傷神傷身，久之反倒說明本身無能。要留意克服本人情感上的弱點，“把你的生命放在學生的生命里”，樂其所樂，憂其所憂，用師愛引導他們走向光明、走向將
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