20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)審美教育書(shū)簡(jiǎn)讀后感-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:25本頁(yè)面
【正文】 追求是必定的，不能稱(chēng)為所謂的個(gè)性或者風(fēng)格，由于這是一種真理和規(guī)律。又好比世界各種文明的建筑中，不斷追求著一種對(duì)稱(chēng)與平衡，中國(guó)的宮殿，西方的教堂，埃及的金字塔等，無(wú)不表達(dá)這這一個(gè)原則。這變是一種認(rèn)識(shí)與外在的統(tǒng)一，既所謂的游戲沖動(dòng)。說(shuō)到底，只有當(dāng)人是完全意義上的人，他才游戲，只有當(dāng)人游戲時(shí)，他才完全是人。
席勒的美存在與對(duì)立與統(tǒng)一之中，追求是完滿的和諧與平衡。如此的平衡是不存在的，由于沒(méi)有東西能夠到達(dá)真正的平衡，因而也僅僅是一種理想狀態(tài)下的美。但是矛盾的是，美又是的確實(shí)確的存在著的，沒(méi)有人說(shuō)過(guò)建筑對(duì)稱(chēng)之間相差一毫米就不美了。因而盡管純粹的平衡尋找不到，但是主觀意義上的平衡依然能夠?qū)崿F(xiàn)的，因而能產(chǎn)生各種和諧與對(duì)
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