【總結】教案人教版三年級下冊《荷花》教學設計三 教學目的要求: ,使學生理解荷花、荷葉的模樣和顏色,從中培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的才能。訓練學生的觀察才能,開展學生的想象才能,培養(yǎng)學生的美妙情操。,能聯(lián)絡上...
2025-01-25 04:37
【總結】 小學語文四年級上冊教案——?荷花?教學設計 設計理念: 課文如畫,課堂如詩。依靠錄像、音樂等媒體營造出課文的意境,讓孩子倘佯其中。讀悟結合,邊讀邊悟,熟讀成誦,培養(yǎng)語感,促其...
2024-09-30 18:01
【總結】荷花教學設計 荷花教學設計1 ?。?、用美育照亮孩子們的精神世界。語文教學應通過欣賞美、發(fā)現美、體驗美、表現美、創(chuàng)造美的活動,讓學生體驗語言的音韻美、節(jié)奏美、意境美。 ?。?、讓...
2024-12-07 01:41
【總結】《荷花》教學設計教學目標: 1、會認3個生字,會寫12個生詞。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。?2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,積累優(yōu)美語言。?3、理解課文內容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。?4、體會作者豐富的想象,學習邊閱讀邊想象畫面的
2025-08-05 16:20
【總結】《荷花》教學設計教學目標:1、通讀全文,能正確、流利地讀課文,積累優(yōu)美語言。2、學習生字新詞,能聯(lián)系上下文理解“挨挨擠擠、飽脹、破裂、翩翩起舞”等詞。3、感受荷花的美,培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。教學重難點:感受荷花美麗的姿態(tài),培養(yǎng)對大自然美的體驗。教學過程:一、激趣導入1
2024-11-24 19:37
【總結】1 《荷花》教學設計(2) 一、朗讀1、2、3節(jié) 二、學習4、5節(jié) 1.師大屏幕出示荷花圖。 師:多美的荷花呀!看著看著,我們就仿佛變成了那一朵朵美 麗的荷花,進入了這精彩的畫卷之中。...
2025-08-06 19:57
【總結】第一篇:3、《荷花》教學設計 《荷花》教學設計 教學目標: “荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、隨風飄動”等詞語,重點理解體會“挨挨擠擠”“冒”詞語的含義作用。 2...
2024-10-20 20:38
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 語文《荷花》教學設計 語文《荷花》教學設計 作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結...
2025-04-15 04:01
【總結】1 《荷花》教學設計(1) 教學目標 1.會認3個生字,會寫12個生字,能正確讀寫荷花等詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦喜歡部分,積累優(yōu)美語句。 3.理解課文內容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)...
2025-08-06 02:48
【總結】第一篇:(教案)教學設計 3.《荷花》教案 1.會認3個生字,會寫出12個生字。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風飄動”等詞語。 2.有感情地朗讀課文...
2024-10-14 02:22
【總結】《荷花》教學設計 《荷花》教學設計1教學目標: 1、通過對重點詞句的學習,感受荷花荷葉的美麗。 2、根據課文想象畫面,體會大自然的神奇力量,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 3、正確...
2024-12-06 01:28
【總結】第一篇:《荷花》教案及教學反思 3、荷花 (一)教學目標: 知識目標: ,正確理解下列詞語:荷花、蓮蓬、飽脹、翩翩起舞。,感受荷花的美麗。能力目標: 培養(yǎng)學生感情朗讀的能力;閱讀想象能力;會...
2024-11-05 06:44
【總結】荷花教案設計1、通讀全文,能正確、流利地讀課文;2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”,理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞;3、學習第2、3自然段,感受荷花的美,并能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什么怎么樣”的句式概括段意。教學重難點:目標2、3、4教學過程:
2024-11-24 13:59
【總結】第一篇:部編人教版三年級下冊《》教學設計四 《》詳案 教學目標 ;會寫12個生字;能正確讀寫“荷花、清香、飽脹、蜻蜓、蓮蓬、衣裳、挨挨擠擠、翩翩起舞”等詞語。 ,理解課文內容,感受荷花的美麗。...
2024-10-13 18:32
【總結】課題《拿來主義》教網學目]標[理解這篇雜文語言犀利、幽默的特點;學習本文運用比喻進行論證的方法,正確理解各種比喻的含義。理解如何正確對待中外文化遺產。重點:課文前半部分是難點,著重使學生認識“送去主義”的實質與危害。難
2024-11-27 21:58