20xx教案人教版小學語文五年級上冊第八單元說課稿-資料下載頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 、老師各有一張表，每周評一次，期末統(tǒng)計。這種方式的呈現(xiàn)既表達了定量的評價，又表達了定性的評價。2評價寫作才能：包括日記、練筆和習作。堅持鼓舞為主，把學生的習作分為優(yōu)上、優(yōu)中、優(yōu)下、良上四個等級。尤其注重學生習作中遣詞造句是否應(yīng)用了積累的語言素材。在平時的修正中依照學生使用佳詞佳句的數(shù)量采取等級加分制，用一個好詞加一分，用一個好句加二分，鼓舞學生運用積累，琢磨文字。要關(guān)注習作水平不高的學生，認真批閱他們的習作，努力發(fā)覺他們使用的佳詞。一個學生在練筆中用了第13課的“懇求”一詞，我立即給他加二分，并當眾大加欣賞。如此他們在寫作的過程中不斷遭到鼓舞，逐步構(gòu)成運用語言的才能。如此評價能反映學生在活動中的學習態(tài)度、表現(xiàn)，是全面、公正的評價，起到了非常好的確信、鼓舞作用。修訂后標準中新增：“要通過多種評價，促進學生詳細明確、文從字順地表達本人的見聞、體驗和辦法。關(guān)于作文的評價還須關(guān)注學生漢字書寫的情況?！币蚨?，我讓學生在成長記錄袋中收存本人有代表性的課內(nèi)外作文，以反映寫作的實際情況和開展過程。(三）說課程開發(fā)與利用語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源。我們應(yīng)高度注重課程的開發(fā)與利用，制造性的開展各類活動，加強學生在各種場合學語文、用語文的認識，多方面提高學生的語文素養(yǎng)。在這一單元中一要要依托文本。有效地開發(fā)利用教材、教參資源。二要借助課外學習資源。如《開國大典》中主席宣布中華人民共和國成立的那一刻和檢閱部隊的情景，可利用電影、電視等資源，借助多媒體，在視頻中感悟。三要拓展閱讀。更好的協(xié)助學生理解文本。四要抓住四周的資源。如學校的開學典禮、班級聯(lián)歡會等活動，為習作提供了素材。此外，還要認真分析本校的特點、充分利用已有資源，積極開發(fā)潛在資源，特別是人的資源要素和在課程施行過程中生成的資源要素。這一點也是修訂后標準中新增的。事實上我們深沉的文化底蘊、學生豐富的生活積累都是教學資源，我們要充分發(fā)揮主觀能動性，引導學生積極開發(fā)利用新的課程資源，全面提高語文素養(yǎng)。語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺語文是神奇漂亮的花園，讓人流連忘返語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽讓我們精確把握課標與教材，用嶄新的理念，飽滿的激情，無窮的智慧，去實踐幸福的課堂，去譜寫理想的樂章！感謝大家
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