20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)金色花-資料下載頁(yè)
2025-01-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 從大學(xué)到如今，離家已經(jīng)整四年了，媽媽會(huì)是最想我的人。不斷在外漂著，不斷也在平靜地過(guò)著，只是仍然遠(yuǎn)離家人的暖和。經(jīng)歷了許多，漸漸地學(xué)會(huì)了平靜的去對(duì)待一切事物，只是不能去想家人，特別是媽媽。自小就以為本人能夠是一片葉子，隨風(fēng)飄揚(yáng)在空中揮灑陽(yáng)光般的笑聲，即便是落在地上，化為泥土，也會(huì)是安靜的滿(mǎn)足。懷揣著江南的夢(mèng)想，來(lái)到了遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)，漂浮的，或是沉落的，都滲透著歡樂(lè)和悲傷；墜落風(fēng)起，一次一次，在飛舞中忘了來(lái)時(shí)的路。媽媽?zhuān)程欤僭O(shè)我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新生的樹(shù)葉上跳舞，你還會(huì)認(rèn)識(shí)我么？課后反思：這節(jié)課是我2020年執(zhí)教的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，我采納的是環(huán)節(jié)教學(xué)法導(dǎo)入—整體感知——合作探究，品味語(yǔ)言—梳理總結(jié)——遷移訓(xùn)練，在上課前，我用印度音樂(lè)和畫(huà)面（金色花）的設(shè)計(jì)導(dǎo)入，以提咨詢(xún)的方式進(jìn)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，如：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。在五環(huán)節(jié)的根底上，我參加了課前預(yù)習(xí)，以及對(duì)課前預(yù)習(xí)的交流展示，如此即檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。作家培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。在課中我采納多種朗讀方式，注重了朗讀訓(xùn)練。在課文完畢時(shí)我讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展回憶，穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，而且緊接著又進(jìn)展了說(shuō)話訓(xùn)練。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得到了訓(xùn)練，但也有缺乏之處，對(duì)生活的聯(lián)絡(luò)不是太多。因而，為了彌補(bǔ)缺憾，我在練習(xí)反應(yīng)中又設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活的標(biāo)題，如此使學(xué)生的生活體驗(yàn)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，互相聯(lián)絡(luò)，相生相成，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。
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