(部編)初中語文人教20xx課標版七年級上冊金色花教學設計-資料下載頁
2025-09-12 19:35本頁面
【正文】 之愛和兒童特有的調(diào)皮。 讀讀以下語句，應讀出怎樣的語氣。（ 5 分鐘） ① 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認識我嗎？ ② 你要是叫到： “ 孩子，你在哪里呀？ ” ③“ 你到哪里去了，你這壞孩子？ ” （為什么媽媽見了面，說 “ 你這壞孩子 ” ？） ④“ 我不告訴你，媽媽。 ” 齊讀課文（ 2 分鐘） “ 品韻方曉絲竹雅，執(zhí)毫始覺草篆神。 ” 在課堂上，采用名家發(fā)的朗誦作為范 讀，使學生能夠享受到這首散文詩的語言美，準確地朗讀課文，還能夠提高教學效率。 朗讀環(huán)節(jié)的設計由聽名家范讀、自由朗讀、朗讀重點句子、齊讀課文層層遞進。 （三）研讀入情，達到朗讀中感受這首散文詩活潑的語言風格，體會濃濃的母子情的目標。（ 12 分鐘） 熟悉內(nèi)容： 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用 “ 當媽媽 的時候，我就 ” 說一說。 設計這個環(huán)節(jié)是為了熟悉三次嬉戲的內(nèi)容，感受作者所創(chuàng)設的美好意境，體會母子之間那份濃濃的感情，同時為思考與探究第一問做準備。問題設計 成填空的形式，還對學生做了規(guī)范答題的訓練。 思考探究： 孩子為什么想變成一朵金色花，他變成金色花只是為了好玩嗎？（ 3 分鐘） 孩子變成金色花后，為什么總是瞞著不讓媽媽知道？（ 3 分鐘）設計思考探究這兩個問題，讓學生在獨立思考和合作探究中達成體會濃濃的母子之情這個目標。問題的設計結合熟悉內(nèi)容這個環(huán)節(jié)由淺入深地展開，便于學生理解。 感知形象： 看過孩子和媽媽的嬉戲，我們再回過頭來看一看，說一說：（ 3 分鐘）從，我讀出了一個 的孩子。從，我讀出了一個 的媽媽。 設計這個環(huán)節(jié)是感知形象，為了進一步理解 “ 母子情深 ” 這個主題。 （四）再次朗讀課文，感受文章的活潑的語言風格。（ 4 分鐘） 語言特點。語言表達分為書面語和口語，本文是以孩子的口氣所寫，語言活潑。 三、拓展延伸（ 5 分鐘） 了解散文詩（課后閱讀提示）。 仿寫延情。 如果哈里 波特送你一根魔法棒，你可以變成你想變的任何東西，去感恩母愛，那么，你會變成什么？請同學們寫下自己想對媽媽說的話。 設計這個環(huán)節(jié)一是對學生進行寫作訓練，二是讓孩子們懂得對母愛的感恩。 第五篇： (部編 )初中語文人教 2024 課標版七年級上冊教學設計 學習目標： ，理解文章夾敘夾議的手法。 。 一、新課導入：白求恩的信 一箱子食品和文學書籍送給董同志，算我對他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。 照相機給沙飛。 貯水池等給攝影隊。 醫(yī)學書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學校。 每年要買 250 磅奎寧和 300 磅鐵劑，用來治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。 最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬親愛的同志們。 二、作者簡介、介紹你所知道的白求恩、疏通字詞 三、朗讀文章 2 分鐘（可跳讀），邊讀邊標出段落序號，同時思考：白求恩是一位怎樣的人？ ：可以接力朗讀，也可以齊讀。 ，其他小組評價。 四、整體感知，概括重點 默讀文章，說說白求恩是一位怎樣的人。 試找出每一節(jié)的重點句，用 “ ” 劃出，并用以下句式把它表達出來。 這一節(jié)贊揚了的精神 五、合作探究，學習寫法 ，又蘊含革命激情，富于感染力。請你圈畫出精彩的語句，并加以賞析，可以從以下角度來進行圈畫、批注。 夾敘夾議、以議為主的寫法 對比強調(diào)的手法 富于變化的句式 精到的選詞（成語） 正面介紹和側面介紹相結合 ? ?哪些話是側面介紹 ?側面介紹有什么作用 ? 六、聯(lián)系生活，感悟精神 ，你知道哪些體現(xiàn)白求恩精神的事跡？ ？你打算如何踐行白求恩精神？
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