20xx教案人教版小學(xué)二年級風(fēng)娃娃教學(xué)札記-資料下載頁
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 及通過朗讀感悟課文內(nèi)容和課后的拓展，都是在一種民主的商量氣氛中進(jìn)展的，作為老師，只有拎著課堂教學(xué)的線索，給學(xué)生以足夠的空間，學(xué)生都是懷著宏大的熱情去參與到學(xué)習(xí)中，真正再現(xiàn)了師生互動的喜人場面?！扒寰啊敝捎谟辛恕吧塘俊?，這節(jié)課極好地鋪就了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的課堂溫床。這節(jié)課，我認(rèn)為，成功的另一個前提，確實是合作氣氛成功的營建了，靠的是什么？是“商量”。能夠說，“商量”讓這節(jié)課出現(xiàn)了極為融洽的師生“雙邊”合作，更出現(xiàn)了極為合理的生生“多邊”合作的場面?！扒寰啊敝?，由于有了“商量”，這節(jié)課極好地啟動了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的動力火車。課堂要喧鬧，課堂要藝術(shù)，但是課堂畢竟不是演戲，真正的課堂應(yīng)該是為學(xué)生提供實實在在的培養(yǎng)才能的場合。這節(jié)課，我認(rèn)為也到達(dá)目的，這幾個環(huán)節(jié)的詳細(xì)教學(xué)操作都是以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究而展開教學(xué)活動的，而且從教學(xué)的效果來看，幾個環(huán)節(jié)的探究情況都比擬到位，而為什么會如此到位？究其緣故，依然“商量”二字在其中起到了作用。
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