20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課詩(shī)兩首-資料下載頁(yè)
2025-01-25 00:57本頁(yè)面
【正文】 提出以上咨詢題，引導(dǎo)學(xué)生多角度感悟課文，學(xué)生四人小組討論交流，老師可參與，學(xué)生全班交流。老師要尊重學(xué)生的獨(dú)特理解。)[老師小結(jié)]海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在巔簸中駛向一個(gè)生疏的國(guó)度。詩(shī)人此去遠(yuǎn)涉重洋，相隔萬(wàn)里，何時(shí)才能回到母親的懷抱?在一望無(wú)際的大海中，沒有能夠寄予思念的，因此詩(shī)人不停地疊紙船來(lái)表達(dá)對(duì)母親的思念。紙船雖漂不到母親的周圍，但一定能漂人母親的夢(mèng)中。這一想像新奇、大膽，充分地寫出了詩(shī)人對(duì)母親的強(qiáng)烈思念，對(duì)母親深情的愛。(過渡)詩(shī)歌的語(yǔ)言是凝練而委婉的，要深化理解，就要探究。咨詢題研討學(xué)生以小組為單位進(jìn)展合作、探究。關(guān)于不理解的地點(diǎn)，小組內(nèi)互相協(xié)助處理。有深度、難度的組內(nèi)不能白行處理的咨詢題，可提出來(lái)全體同學(xué)共同討論。(學(xué)生討論，提出共性咨詢題。學(xué)生交流，學(xué)生只要說(shuō)的合理，老師都給予確信、鼓舞。)[老師小結(jié)]這首詩(shī)構(gòu)思新穎，詩(shī)人采納托物寓情的方法，感情抒發(fā)得既生動(dòng)、詳細(xì)，又委婉、深沉。此外，這首詩(shī)的詩(shī)行較長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)緩慢，正與對(duì)母親的綿長(zhǎng)思念相協(xié)調(diào)。作業(yè)《金色花》和《紙船》這兩首詩(shī)都借助詳細(xì)的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首詩(shī)，抒發(fā)對(duì)父母親的愛。寫在練筆本上。小結(jié)在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，給予紙船特別的含義。紙船意味漂泊無(wú)依的孤單，意味思念母親、思念祖國(guó)的一顆心，意味詩(shī)人純潔、美妙的心愿。在教學(xué)中，以朗讀教學(xué)為主，教會(huì)學(xué)生“美讀”，帶著美妙的情懷，美妙的想像，用優(yōu)美的腔調(diào)，抑揚(yáng)頓挫地朗讀詩(shī)歌，在美的詩(shī)歌里得到陶冶。信息反
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