20xx教案人教版七年級語文上冊風箏學案-資料下載頁
2025-01-25 00:56本頁面
【正文】 探究】魯迅小時候?qū)π⌒值芡骘L箏這一愛好的虐殺。這一幕，是指“我”不許小兄弟放風箏，發(fā)覺他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。魯迅是多么嚴峻地解剖本人，他的為人是多么嚴肅認真。被虐殺者的麻痹使虐殺者能夠恣意妄為，這是尤其令人悲傷的?！拔摇币懙艿艿膶捤?，弟弟卻全然忘卻，“我”沉重的心情因無法補過而只能不斷沉重下去，這種悲傷是意想不到的，因此說“無可把握的悲傷”，想擺脫也不可能了。“躲到肅殺的嚴冬中去”，確實是不要望見春天，不要望見風箏，這才能忘卻，才能擺脫悲傷。我只感遭到“特別的寒威和冷氣”，不僅指當時的天氣，而且指心頭的悲涼。當年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯，如今虐殺者有了覺悟而懊悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠無法補過，這是尤其悲傷的?！揪x精練】粗暴地摧毀小兄弟快要做好的風箏。不能。換成“有幸”，我良心遭遭到責備，心靈遭到懲處的沉重心情就表現(xiàn)不出來。無從補過，也就無從求得心情的輕松，因此“只得沉重著”。 能夠說有利，或有弊，或利弊兼有，要求言之成理。【主題閱讀】往事（思鄉(xiāng)之情）第一層，我離家鄉(xiāng)越來越遠；第二層，我忘不了我的家鄉(xiāng)。 我不愿做斷了線的風箏課文表現(xiàn)的是作者悔恨、自責、悲傷的情感和嚴于解剖、知錯必改的品行；選文則表現(xiàn)的是思鄉(xiāng)之情。【才能提升】（1）城春草木深（2）大漠孤煙直（1）魯智深 林沖 （2）蔣門神明月無心自照人 勤耕田地
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