20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)蟬學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:51本頁(yè)面
【正文】 課文最后一句，照應(yīng)了文章開(kāi)頭的“使事忙的人聽(tīng)了煩”的“煩”字上，但已經(jīng)開(kāi)頭的煩變成如今的原諒，構(gòu)成了一個(gè)首尾照應(yīng)、又有變化的完好構(gòu)造。本文言有盡而意無(wú)窮，文雖短而理深沉。它提示著我們，不管生命短暫依然長(zhǎng)久，都應(yīng)該積極面對(duì)，全情投入，好好生活。不管生命如何短暫，必需要好好地活。貝殼【合作探究】此句承接著“上蒼給它制造出來(lái)的居所卻有多精致、多細(xì)心、多么地一絲不茍啊”，比擬了本人和貝殼的生命，感悟本人的生命盡管有限，但依然比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以一顆感謝的心情表達(dá)珍惜、回饋生命的激情，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為本人的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。此處“固執(zhí)”“簡(jiǎn)單”都是作者相對(duì)自謙的說(shuō)法，事實(shí)上是執(zhí)著和單純的意思。類(lèi)似之處：①.都是由一個(gè)小小的“物”引發(fā)對(duì)生命的一些感悟。②.關(guān)于生命的理解，都比擬積極、認(rèn)真。③.關(guān)于“物”的描寫(xiě)細(xì)致入微，筆觸輕柔而自然。不同之處：①.《蟬》是先抑后揚(yáng)，《貝殼》是直入主題。②.《蟬》對(duì)生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對(duì)，好好地活；《貝殼》則落實(shí)到要把本人能做的事情做得更細(xì)心、更精致、更加一絲不茍。③.《蟬》的作者關(guān)于生命的態(tài)度隱喻在蟬的生命意義中，并沒(méi)有直截了當(dāng)表白；《貝殼》則明確提出了本人要認(rèn)真做事的辦法，表達(dá)了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。【精讀精練】1．是堅(jiān)硬、精致、小巧的一件藝術(shù)品；2．微小短暫的生命卻制造了完滿的居所(或“貝殼制造的精細(xì)和貝殼里生命的短暫”)；3．人的生命更長(zhǎng)，天地更廣，應(yīng)盡本人所能把事情做更好；4．A【主題閱讀】指石頭失去了在海邊的美態(tài)。自責(zé)（或者懊悔、內(nèi)疚）：海水中的石頭本來(lái)特別美，“我”把它從海水里撿起來(lái)，暴曬在岸邊的陽(yáng)光下。由于“我”的犯傻，石頭失去了原來(lái)的美態(tài)，引起了“我”的反思，由此“我”產(chǎn)生了自責(zé)的心理。萬(wàn)物都有本人存在的方式和環(huán)境，都有本人的美，我們要尊重他們，而不能貪心地占有它們。比照、擬人。 有利于表現(xiàn)主題，引出下文作者的考慮和聯(lián)想。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1