20xx小學(xué)音樂(lè)教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文5篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:35本頁(yè)面
【正文】 一定要挖深，挖透 記得一次和一個(gè)老師閑談，她說(shuō)她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說(shuō)，這一課我覺(jué)得有特別多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。事實(shí)上她確實(shí)是關(guān)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，因而就覺(jué)得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽(tīng)了吳瑤香老師的一堂音樂(lè)課《冬天帶來(lái)雪花的夢(mèng)》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿(mǎn)堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽(tīng)著音樂(lè)入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂(lè)性、情感性和人文性。教學(xué)過(guò)程以審美為核心，音樂(lè)根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地浸透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感遭到吳老師對(duì)音樂(lè)課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂(lè)情景、意境中漸漸實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊美?！ 「惺芏鄬W(xué)音樂(lè)教育理論知識(shí) 我們老師可能認(rèn)為，不確實(shí)是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽(tīng)了吳瑤香老師的課，你就會(huì)覺(jué)得特別用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽(tīng)了吳瑤香老師的課后說(shuō)，她如何這么想得出，我如何就想不到用如此的方法去教呢?我想那是由于吳瑤香老師對(duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)與孜孜不倦的追求，更源與她音樂(lè)理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。 設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。 在欣賞作品時(shí)，多描繪感受，少分析?！ ≈w語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂(lè)感受。 每節(jié)課最少能有引起小孩們參與的點(diǎn)?！ ∫魳?lè)知識(shí)技能要教透、教到位。 感受三，學(xué)會(huì)本人整合教材 教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。 音樂(lè)一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生關(guān)于音樂(lè)的感知和體驗(yàn)是通過(guò)音響獲得的，因而，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來(lái)讓學(xué)生感受音樂(lè)，觸摸音樂(lè)。所謂“操千曲而后曉聲”，通過(guò)大量的音樂(lè)欣賞來(lái)積累音樂(lè)語(yǔ)匯，豐富音樂(lè)信息量，拓展音樂(lè)文化視野。因而平時(shí)要做個(gè)有心人，留意音樂(lè)素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專(zhuān)題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專(zhuān)題欣賞、“動(dòng)畫(huà)音樂(lè)”專(zhuān)題欣賞、電影主題音樂(lè)、音樂(lè)劇作品、舞劇作品等等。 在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對(duì)課內(nèi)作品一樣做到分段細(xì)心傾聽(tīng)，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)展相對(duì)細(xì)致的欣賞。大部分依然一種閱讀性的欣賞。但是正像學(xué)生的課外閱讀一樣，語(yǔ)文老師也不可能做到對(duì)每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓學(xué)生在大量的課外閱讀中本人感悟。人說(shuō)熟讀詩(shī)三百，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。假如我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂(lè)作品聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無(wú)聲的感染和陶冶
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