20xx花鐘教案精選多篇)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:14本頁(yè)面
【正文】 紅艷艷九月菊花傲秋風(fēng)
四月杜鵑滿(mǎn)山岡十月芙蓉斗寒霜
五月牡丹笑盈盈十一月山茶初開(kāi)放
六月蘭花吐芬芳十二月梅花雪里香！】
師：接下來(lái)我們來(lái)評(píng)選一下優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘，并且向其他人說(shuō)明這個(gè)花鐘呢?誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)小小講說(shuō)員？
師：大自然真是奧妙無(wú)窮啊，不同的花開(kāi)放的時(shí)間竟然不一樣，可是，如果離開(kāi)了人們的細(xì)心觀察，這種現(xiàn)象會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？（板書(shū)：細(xì)心觀察）
總結(jié)：學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識(shí)。其實(shí)大自然中還有很多奧秘，只要我們細(xì)心觀察，善于思考，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
這節(jié)課上到這里，謝謝同學(xué)們的配合，下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
13開(kāi)花的時(shí)間不同（現(xiàn)象）
溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)（原因）
細(xì)心觀察
第五篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案
2020年秋優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽
《花鐘》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)課文中詞語(yǔ)。
2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。
3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《花鐘》，請(qǐng)大家和老師一起寫(xiě)課題。（生書(shū)空課題，齊讀課題）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)，讓我們跟他們來(lái)打聲招呼。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）師：同學(xué)們讀得不僅正確，而且聲音洪亮。
生活中有人見(jiàn)過(guò)花鐘嗎? （生回答）
師：我國(guó)和外國(guó)的許多城市都有這樣的花鐘，你看(課件出示日內(nèi)瓦等城市的花鐘。)這些花鐘不僅美觀，還能報(bào)時(shí)。那么，課文中作者介紹的花鐘是什么樣子的呢?這節(jié)課我們一起到課文中去尋找答案。輕輕地把書(shū)打開(kāi)，齊讀課文，看看這篇課文向我們介紹了什么？
二、學(xué)習(xí)課文 （一）學(xué)習(xí)第一段
你從課文中知道了什么？（生回答）
這篇課文給我們介紹了許多花朋友，讓我們一起去看看吧。（出示圖片）請(qǐng)生說(shuō)出花的名字。這么多花開(kāi)放，所以課文第一句話(huà)說(shuō)？（生齊讀句子）
這些花兒，它們都在同一時(shí)間開(kāi)放嗎？（生回答）
（師總結(jié),板書(shū)：不同時(shí)間開(kāi)放）那么，課文中又給我們介紹了哪些花，它們?cè)谑裁磿r(shí)候開(kāi)放呢？（生找出句子勾出來(lái)讀一讀，師再出示句子）
比較句子
（1）比較句子：（ppt出示）
a、凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放……
b課文原句。
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？哪里不一樣？你喜歡哪句？為什么？（生回答）
小結(jié)：作者筆下的這些花兒各有各的長(zhǎng)相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情，就像你們一樣可愛(ài)，看呀，寫(xiě)花的開(kāi)放不止一種說(shuō)法，這樣寫(xiě)就把花朵開(kāi)放的樣子寫(xiě)得具體生動(dòng)，而形象，讓咱們讀起來(lái)有親臨其境的感覺(jué)。
（3）出示圖片帶文字，讓生在反復(fù)讀中體會(huì)。師解釋“欣然怒放”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。
（4）出示ppt，請(qǐng)生連線(xiàn)
（二）學(xué)習(xí)第二段
通過(guò)學(xué)習(xí)第一段，老師有個(gè)疑問(wèn)：為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀
第二段找出答案。
師抽生回答，（出示ppt，生讀）師板書(shū)
（三）學(xué)習(xí)第三段
師：不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，修建了一座花鐘。課文第三自然段講的就是這個(gè)內(nèi)容，我們一起讀讀這一段。
生讀第三自然段
師：課文出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡，寫(xiě)的是什么？（生指名讀小泡泡的內(nèi)容）
師：他的做法妙在哪里？（生討論）
生：妙在不需要看表，只看花鐘上什么花在開(kāi)放就知道是幾點(diǎn)鐘了。
三、總結(jié)全文
師：學(xué)習(xí)了《花鐘》這篇課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識(shí)，其實(shí)大自然中還有很多奧秘，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
四、作業(yè)布置
觀察其他事物，寫(xiě)寫(xiě)觀察日記。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
不同時(shí)間開(kāi)放
花鐘溫度、濕度、光照有趣
原因
動(dòng)物活動(dòng)此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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