【正文】 良好氣氛，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，熏陶情操、凈化心靈。　　要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的目光對(duì)待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受成功，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！　∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自專長(zhǎng)，積極探究，勇于開(kāi)辟，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念?！　∶抗?jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的缺乏之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，出來(lái)，加以倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)?！　♂槍?duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)展反思，想相應(yīng)的對(duì)策，能夠向其他老師請(qǐng)教并交流?！　∪私贪娑昙?jí)音樂(lè)教學(xué)打算(五)　　學(xué)情分析：　　本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟當(dāng)了這個(gè)班級(jí)一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳?lè)老師那兒理解到，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的適應(yīng)：包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃重的興趣，每周的音樂(lè)課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望， 對(duì)音樂(lè)作品有本人的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)，他們能夠依照歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，特別的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜，但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握依然較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán)，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)拍感、合拍才能加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)展齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，妨礙了音樂(lè)的美感，老師需要時(shí)常提示他們與小伙伴的互相配合協(xié)作。　　教材分析：　　本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：咨詢聲好。時(shí)間的歌。童話故事。跳起舞。愉快的勞動(dòng)。小動(dòng)物的歌。音樂(lè)會(huì)。生活多歡樂(lè)。漂亮的動(dòng)物。新年好。游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)絡(luò)性，各單元之間又留意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的粗淺音樂(lè)根底知識(shí)與根本技能?！　”緝?cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開(kāi)場(chǎng)要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律。在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度。在掌握節(jié)拍和培養(yǎng)節(jié)拍感方面，以興趣化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等方式出現(xiàn)，化單調(diào)為生動(dòng)，化抽象為淺顯，深受小孩們的喜愛(ài)?？傊窘滩陌婷嬖O(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多方式，教材內(nèi)容生動(dòng)爽朗。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、制造性，靈敏選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材?！　〗虒W(xué)目的：　　充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模擬力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和乖巧的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)展直觀教學(xué)?！　A聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！　￠_(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感?！　∧茏匀坏亍⒂斜砬榈馗璩?，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。　　開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感?！　∧茏匀坏亍⒂斜砬榈馗璩?，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造活動(dòng)?！　∨囵B(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。　　教學(xué)難點(diǎn)：即興制造活動(dòng)。　　教學(xué)措施：　　接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課適應(yīng)。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一，期末采納“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)展考評(píng)?！　C(jī)動(dòng)靈敏的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生開(kāi)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，同意學(xué)生個(gè)性得到充分自由的開(kāi)展?！　≌n中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引小孩留意，把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的一直。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫(xiě)好教后記，及時(shí)改良教學(xué)。　　平時(shí)，多和小孩交流、談心，理解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)根底知識(shí)、技能?！　∶鎸?duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與制造的時(shí)機(jī)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鍛煉小孩們的膽量，多鼓舞，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的決心。　　加強(qiáng)綜合與浸透，即融入其它學(xué)科知識(shí)，真正表達(dá)學(xué)科間的的綜合?！　∑綍r(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊，理解教育新動(dòng)向，不斷給本人充電。多向同科目有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)