20xx淺析多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的初中科學教學-資料下載頁
2025-01-17 02:55本頁面
【正文】 失方向?！ Ｋ^的內(nèi)容復雜，是指多媒體課件或多媒體課程的科學教師而言，如何為每個節(jié)點命名、如何追蹤節(jié)點和超鏈接之間的關系，并要保持整個超文本結構性健全。而就學生而言，所謂的內(nèi)容復雜是指除了節(jié)點內(nèi)容之外，在如此多的鏈接里，他應該選那一條鏈接進行學習，或應該放棄那一條。因此可見網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性，實非傳統(tǒng)媒體所能比擬的。 研究與理論支持多媒體網(wǎng)絡教學設計與應用，多媒體網(wǎng)絡教學具有發(fā)展與提升學生思考能力的潛能，這是教育中不可忽視的珍貴資源。教師不僅可利用計算機可來幫助學生學習科學，使學生在學習時間和學習內(nèi)容上有充分的自主選擇余地，實現(xiàn)互助式合體學習和個體化學習，使教育社會化、學習生活化，突破學校與社會的藩籬，帶動學校與學校之間，學校與家長的互動與合作，從而達到學習與生活緊密結合的教育的最高理想?！ ⒖嘉墨I [1]董艷，黃榮懷淺析基于網(wǎng)絡的遠程教學模式第六屆全球華人計算機教育應用大會論文集，北京：中央廣播電視大學出版社，2002 [2]余勝泉，林均芬，劉寶艷，張京彬網(wǎng)絡教學的評價模型，教育技術通訊 [3]謝宋和,甘 勇. 單片機模糊控制系統(tǒng)設計與應用實例[M]. 北京: 電子工業(yè)出版社, [4]［J］. 中國 電化教育,2020.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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