【正文】 分 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 把（ ）分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)（ ）的（ ）分?jǐn)?shù)，叫做通分。
（2） 通分時(shí)，選用的公分母一般是原來幾個(gè)分?jǐn)?shù)分母的（ ）。
（3） 做完同一項(xiàng)工作，甲單獨(dú)做完要10小時(shí)，乙單獨(dú)做完要小時(shí)，丙單獨(dú)做完要小時(shí)，（ ）做得最快。
（4） （5） 我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。
通分時(shí)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘相同的數(shù)。（ ） 通分時(shí)，分?jǐn)?shù)的分子、分母都擴(kuò)大，分?jǐn)?shù)值也隨之?dāng)U大。（ ） 同分子分?jǐn)?shù)比較大小時(shí)，分母越大這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。（ ） （4） 腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，答案全發(fā)現(xiàn)。
（5） 下列計(jì)算中，正確的一組為（ ）。（a、b、c均不為0） A.＝ B.＝ C.＝ （6） 在下面各組數(shù)中，最小的分?jǐn)?shù)是（ ）。
A. B. C. D. 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
（2） 把下列各組數(shù)中的兩個(gè)數(shù)通分。
和 和 和 （3） 先通分再比較大小。
和 和 、和 （3） 我是列式計(jì)算小專家。
加工一個(gè)零件，李師傅用45分鐘，王師傅用小時(shí)，誰做得快？ 三名同學(xué)做題比賽，小亮5分鐘做11道，小剛3分鐘做7道，小宇7分鐘做15道，誰做得更快些？ 第4課時(shí) 通分的練習(xí) （5） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 和的最小公分母是（ ），和的最小公分母是（ ）。
（2） 通分時(shí)，選這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分母的（ ）作公分母比較簡(jiǎn)單。
（3） 通分的依據(jù)是（ ）。
（2） 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
（1） 先通分，再比較大小。
和 和 和 和 （2） 把下列各數(shù)按從大到小的順序排列。
、和 、和 、和 、和 （3） 分子和分母的積是32的真分?jǐn)?shù)有哪些？ 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
我是列式計(jì)算小專家。
李師傅要加工一批零件，第一天加工了，第二天加工了，還剩多少?zèng)]有加工？ 一塊菜地，茄子占，西紅柿占，剩下的種白菜，白菜占幾分之幾？哪種蔬菜占地面積最大？ 同學(xué)們?nèi)ゲ杉麡?biāo)本，第一組4人，捉到蝴蝶15只，第二組6人，捉到蝴蝶20只，第三組9人，捉到蝴蝶30只，哪組平均每人采集到的蝴蝶標(biāo)本多？ 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 （3） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，有幾位小數(shù)就要在1右面寫（ ）作分母，原來的小數(shù)去掉（ ）作分子。
（2） 把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意 。
（3） 在一列數(shù)中，既有分?jǐn)?shù)，又有小數(shù)。在比較大小時(shí)有兩種方法：一是 ，二是 ，再比較大小。
（4） 用分?jǐn)?shù)表示為（ ），化成小數(shù)為（ ）。
（5） 用分?jǐn)?shù)表示為（ ），化成小數(shù)為（ ）。
快來幫我找朋友。
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
親自練一練，動(dòng)筆填一填。
有限小數(shù) 無限小數(shù) 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
打一部稿件，甲單獨(dú)打小時(shí)，誰打得快？ 一次跳高比賽中，小剛的成績(jī)是m，小亮的成績(jī)是m，他們?nèi)苏l的成績(jī)最好？ ，麗麗的身高為159cm，芳芳的身高為m，誰最高，誰最矮？ 第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的練習(xí) （5） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 一位小數(shù)表示（ ），兩位小數(shù)表示（ ），三位小數(shù)表示（ ）。
（2） （ ）個(gè)百分之一，寫成分?jǐn)?shù)是（ ）。
（3） （ ）個(gè)千分之一，寫成分?jǐn)?shù)是（ ）。
（4） （ ），有（ ）個(gè)百分之一。
（6） 我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。
（4） ＝（ ） （5） ＝（ ） （6） ＝（ ） 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
親自練一練，動(dòng)筆填一填。
（1） 把下列各小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ （2） 把下列各分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，不能化成有限公小數(shù)的要保留三位小數(shù)。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3） 在直線上填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
（4）填表格。
我是列式計(jì)算小專家。
甲、乙、丙三位工人師傅加工一批零件，甲每小時(shí)加工32個(gè)，乙15分鐘加工13個(gè)，丙6分鐘加工5個(gè)，誰加工得快？ 分?jǐn)?shù)的加法和減法 第1課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。
（ ）個(gè)是，里有（ ）個(gè)。
3個(gè)是（ ），化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為（ ）。
同分母分?jǐn)?shù)相加、減，（ ）不變，（ ）相加、減。
－表示6個(gè)（ ）減去3個(gè)（ ），差是（ ）個(gè)（ ）。
我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。
＋＝＝＝ ( ) －＝＝ ( ) ＋＋＋＝＝ ( ) 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
（1） 直接寫得數(shù)。
＋＝ ＋＝ ＋＝ 5－＝ －＝ －＝ （2） 解下列方程。
X＋＝ ＋X＝ X－＝ X－－＝ （5） 我是列式計(jì)算小專家。
（3） 甲數(shù)是，乙數(shù)是，兩數(shù)的和是多少？（2）比多的數(shù)是多少？ （4） 甲數(shù)比與的和少，甲數(shù)是多少？ 一根繩子第一次用去，第二次用去，兩次一共用去這根繩子的幾分之幾？還剩幾分之幾？ 第2課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí) 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 分?jǐn)?shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義（ ）。
（2） 某校女生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（ ）。
（3） 再加上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位是5。
（4） －＝（ ） 我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。
（1） ＋＋（a≠0）＝（ ） （2） 分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)可以直接相加、減。（ ） （3） ＋－＋＝0（ ） （4） ＋＝（ ） 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
（1） ＋＝　　?。健　　　。健　　　。? ?。健　　?－＝ 2－＝ 8－＝ （2）在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
－ － － － － － ＋ － （3）計(jì)算。
＋＋ ＋－ －－ －－ （5） 我是列式計(jì)算小專家。
（4） 從與的和里減去得多少？ （2）減去再加多少得？ （3） 解決問題。
小明從家里向東走千米是書店，從家向西走千米是郵局，書店到郵局多少千米？他家到郵局比到書店遠(yuǎn)多少千米？ 食堂有大米370噸，吃了240噸，剩下的占總數(shù)的幾分之幾？ 異分母分?jǐn)?shù)加、減 第1課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法 請(qǐng)你填一填。
（1） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），的分?jǐn)?shù)單位是（ ）。
（2） 和的分母不同，也就是（ ）不同。
（3） 分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)，可以用（ ）把它們轉(zhuǎn)化成（ ）的分?jǐn)?shù)再相加、減。
（4） 我是小法官，對(duì)錯(cuò)我會(huì)判。
（1） －＝（ ） （2）＋＝（ ） （3）－＝（ ） （3） 親自練一練，動(dòng)手算一算。
（1）在 里填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)。
＝ ＝ ＝ ＝ 直接寫得數(shù)。
－＝ ＋＝ －＝ ＋＝ 計(jì)算。
＋ 1－ 解方程。
＋X＝ X－＝ （4） 我是列式計(jì)算小專家。
（1） 從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)，還剩下，這個(gè)數(shù)是多少？ （2） 一個(gè)數(shù)比與的和多，這個(gè)數(shù)是多少？ （3） 學(xué)?；▔脑跃栈?，栽葵花，剩下的栽丁香花，丁香花占幾分之幾？ 第2課時(shí) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法的練習(xí) （4） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（4） 在－中，的分?jǐn)?shù)單位是（ ），的分?jǐn)?shù)單位是（ ），和的（ ）不同，也就是（ ）不同，不能直接相減，所以要先（ ），化成（ ）相同的分?jǐn)?shù)再相減。
（2）＋＝ ＋ ＝ （3）－＝ ＋ ＝ （4） 一條路，修了全長(zhǎng)的，還剩全長(zhǎng)的（ ）沒修。
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＋ ＋ ＋ ＋ － － － － 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
（6） 計(jì)算下列各題。
＋ ＋ － － （7） 解方程。
X＋＝ ＋X＝ X－＝0 X－1＝ 我是列式計(jì)算小專家。
（1） 五（1）班圖書角科普類書占總書的，文學(xué)類書占總書的，剩下的是童話類書，文學(xué)類和科普類書一共占總書的幾分之幾？童話類書占總書的幾分之幾？ （2） 一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)完成需要6天，乙隊(duì)單獨(dú)完成需要10天，甲、乙兩隊(duì)一天可以完成這項(xiàng)工程的幾分之幾？ 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（一） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序（ ），都是按（ ）的順序計(jì)算，有小括號(hào)的要先算（ ）。
在算式＋（－）中，要先算（ ）法，再算（ ）法。
與的和再減去與的差是（ ）。
在“（ ）”里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1－＋ ＋ ＋－ ＋－ 1 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
＋＋ －＋ ＋＋ －－ －（－） －（－） ＋（－） 5－（＋） 我是列式計(jì)算小專家。
（1） 從里減去再加上得多少？ （2） 與的和比與的差多多少？ （3） 甲數(shù)是，乙數(shù)比甲數(shù)多，丙數(shù)比甲、乙兩數(shù)的和少，丙數(shù)是多少？ 第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（二） 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
（1） 按運(yùn)算定律填空。
＋＝＋（ ） ＋＋＝（ + ）+ －（＋）＝－（ ）－（ ） 3－－ ＝3－（ + ） （2） 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
＋（ ）+＝1 3－－（ ）＝0 （ ）－（－）＝0 （ ）＋＋＝2 ＋（ ）＝+（ ） （5） 親自練一練，動(dòng)筆算一算。
＋＋＋ 5－－ －+－ －（－） 在 里填上合適的運(yùn)算符號(hào)。
我是列式計(jì)算小專家。
（3） 有兩塊布，第一塊m，第二塊比第一塊少m，兩塊布一共長(zhǎng)多少米？ （4） 數(shù)學(xué)課上，老師用小時(shí)講課，學(xué)生用小時(shí)探究，其余時(shí)間做練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)用了多長(zhǎng)時(shí)間？（一節(jié)課按1小時(shí)計(jì)算） （5） 小明做家庭作業(yè)時(shí)間分配如下：做語文作業(yè)用小時(shí)，做數(shù)學(xué)作業(yè)用小時(shí)，做英語作業(yè)用小時(shí)，小明做三科作業(yè)共用多少小時(shí)？ 統(tǒng)計(jì) 第1課時(shí) 眾數(shù) 填空不困難，全對(duì)不簡(jiǎn)單。
一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的（ ），眾數(shù)能反映一組數(shù)據(jù)的（ ）情況。
將一組數(shù)據(jù)