【正文】 契機(jī)，提高老師廉潔從教的認(rèn)識(shí)。以老師根本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)治理水平。　　班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、競賽活動(dòng)，例如：衛(wèi)生流淌紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)文化建立、手抄報(bào)的評比等，在一次次競賽活動(dòng)中不僅標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)歷，提高了班級(jí)治理的水平。此外，我們一方面引導(dǎo)老師不斷總結(jié)本身的工作經(jīng)歷，反思本人的教育工作，以便找到進(jìn)取的切入點(diǎn)，盡快提高本人的治理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級(jí)治理的第一責(zé)任人，每月進(jìn)展一次全面的班主任工作檢查，并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)?！　∥濉⒒顒?dòng)競賽求佳績　　今年時(shí)值新中國成立62周年，10月份我校開展了一系列的慶賀活動(dòng)，組織全體學(xué)生觀看了《走進(jìn)新中國》專題片，組織參加了縣級(jí)組織的紅色經(jīng)典合唱競賽，通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生的切身參與，進(jìn)一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學(xué)生參加了興華杯小學(xué)生漢字錄入競賽，并獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)等名次，以學(xué)校現(xiàn)有條件，成績的獲得實(shí)屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動(dòng)?！　×?、其他工作：　　配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評估材料?！　W(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作?！　⊥晟粕蠄?bào)了學(xué)生的電子學(xué)籍?！　z查并發(fā)放了綜合素養(yǎng)報(bào)告冊及學(xué)生成長記錄袋，完成電子學(xué)籍卡輸入工作?！　∫陨鲜菍Ρ緦W(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，能夠說是本人學(xué)習(xí)、習(xí)慣、反思得過程。工作存在著許多的缺乏：　　學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用。(比方說教研組、專用室治理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。)　　隨堂聽課的力度還不夠大。　　班主任工作考核還不夠科學(xué)。　　對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。　　家長會(huì)召開較少，大部分只有方案，沒有落實(shí)，班主任在家校聯(lián)絡(luò)上還不夠熱情。　　體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散，開展不夠扎實(shí)?！　⌒１窘萄虚_展不夠?qū)嵲?，水平還不夠高?！　±蠋煒I(yè)務(wù)水平坦體還不是非常高，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高?！　±蠋熢趨⒓咏萄校o導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動(dòng)等方面整體積極性不高?！　⌒W(xué)學(xué)校教務(wù)處年終工作總結(jié)【五】　　本學(xué)期，教誨處在市教育局和上級(jí)各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹市教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)治理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同開展?！　∫?、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)?！　〗逃虒W(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論涵養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專業(yè)水平?！　∮眯慕M織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教育教學(xué)思想。各教研組依照本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教育教學(xué)實(shí)踐。用心開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我校開展了屢次教研活動(dòng)。大大提高了各老師對上課與評課的認(rèn)識(shí)。在舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)預(yù)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教誨處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平?！　?2)、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教誨處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì)，由教誨處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的打破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡單學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)老師參與教研的主體認(rèn)識(shí)和制造熱情，鼓舞老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表本人的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作潛力?！　?3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課，老師互相聽課。校長、教誨處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的征詢題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。　　二、強(qiáng)化教學(xué)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量　　教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的治理體制是我們順利施行課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因而，我們一直抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：抓常規(guī)，促進(jìn)治理更加標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和治理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求老師依照課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和考慮的征詢題。本學(xué)期教誨處對各老師的教案檢查了四次。每次檢查后，教誨處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反應(yīng)，促使老師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著加強(qiáng)聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。抓作業(yè)修正。本學(xué)期學(xué)校正老師的作業(yè)修正善行了新的考評方法，提高作業(yè)修正的要求，加大了鼓舞措施。教誨處對各科作業(yè)修正情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，書寫習(xí)慣也不是非常好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課老師每次的作業(yè)布置也不盡人意，修正不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付。作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)材料的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的方式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。但是，大部分老師依然認(rèn)確實(shí)，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的征詢題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些征詢題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要及時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使本人的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)老師的專業(yè)化開展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求老師課后要及時(shí)進(jìn)展反思，并對反思進(jìn)展詳細(xì)要求，以書面、小組等方式進(jìn)展教學(xué)反思，到達(dá)提高本身教學(xué)水平的目的。　　三、存在征詢題及設(shè)想　　教誨處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些征詢題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高征詢題。怎么樣促使“征詢題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化。怎么樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生潛力。怎么樣使群眾備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績有所提高，應(yīng)對將來，倍感壓力非常大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持下，應(yīng)對新情勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立決心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為大井中心小學(xué)，為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新