20xx資源與環(huán)境科學專業(yè)環(huán)境規(guī)劃與管理課程體系構建與教學方法改革-資料下載頁
2025-01-17 02:24本頁面
【正文】 鄉(xiāng)進行環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查，等等。學生可以對環(huán)境進行分析，強化對知識的理解和認識，增強學生獨立思考的能力。同樣，可根據(jù)教學需要選定一個題目留給學生，將學生分成對立的兩組，要求在課后對問題進行資料查詢，然后在課堂進行討論。比如，在學習污染預防為基礎的環(huán)境管理模式的內(nèi)容時，安排學生開展分組討論。一組學生認為在環(huán)境管理之前提出污染預防措施，另一組學生則認為應在管理過程中進行污染治理措施。通過這樣正反兩個方面的課堂辯論，學生既懂得了企業(yè)管理與環(huán)境保護同等重要，又活躍了課堂氣氛，增強了學生團結互助的精神，達到事半功倍的效果?！ ⒖嘉墨I： [1]段海燕，李杰，[J].科技創(chuàng)新導報，2020（32）：131. [2]樊慶鋅，任廣萌，沈晉，[J].課程教育研究，2020（20）：2022.此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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