20xx教案人教版七年級語文上冊濟南的冬天_0-資料下載頁
2025-01-17 02:17本頁面
【正文】 中的綠的精神，接下來又寫到了垂柳要在水里找個影，說明水如何樣？生：清亮透亮，澄清的（板書）。師：和水藻的綠相比對呢？生：是色彩的映襯。師：映襯之后，大概是為了突出什么吧？生：寫水藻和綠萍的綠，是為了突出水的清亮透亮。師：這是映襯的作用，寫水中植物的綠，確實是為了寫水的清亮透亮。這里面還寫出了水的一種特點，是什么？生：不忍得凍上。師：為什么不忍的凍呢？生：由于被那股綠的精神所感染了。師：有道理，還能夠想想，為什么不忍得凍，這一句從修辭上來講是什么？生：擬人。師：擬人的修辭，事物就會具備人的動作、思想、情感，那么水對水邊的其他景物有什么情感呢？生：愛憐，水好似能和岸邊的垂柳對話，讓垂柳在冬天里照出本人的倩影，景物變得爽朗愉快，有生命力。師：藍水晶如何理解？跟隨作者的視線，由水面往上看，由下至上，把什么比喻成了藍水晶呢？生：天空。師：天空藍汪汪的，藍的發(fā)亮，像藍水晶一樣的天空有怎么樣的特點？生：空靈的、明凈、純潔的。（板書）師：這又表達了作者什么情感？生：喜歡。師：藍水晶也是特別貴重的，視如珍寶的，而且好似能像魔力水晶球一樣，包著紅屋頂、黃草色，包著濟南城，那作者擁有如此一塊藍水晶，心晴是怎么樣的？生：珍愛、驚奇、欣賞。師：讓我們懷著這些美妙的情感朗讀文章第五段。師：本文中，作者寫了濟南冬天里的氣候，濟南的山、雪、水，并運用了多種修辭手法、精準的用詞以及色彩的互相映襯來加以展現(xiàn)。我們常說，一切景語皆情語（板書），誰能夠總結(jié)一下，作者帶著怎么樣的感情，創(chuàng)設(shè)了如此美妙的意境呢？生：喜歡、熱愛、欣賞、憐惜。（結(jié)合某處語句）板書：氣候——溫晴陽光朗照下的山——可愛慈善寶地 山 薄雪覆蓋下的山——秀美動人城外遠山——古樸淡雅水——澄清空靈修辭手法：比喻、擬人寫作手法：色彩映襯、化靜為動
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