20xx教案人教版七年級語文上冊童趣_0-資料下載頁
2025-01-16 22:10本頁面
【正文】 把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”而來盡吞二蟲，以及如何懲處癩蛤蟆。三件趣事可否互換位置，為什么?討論明確——不能夠。由于三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。體驗(yàn)與反思找出文中描寫動作的語句明確：捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院[討論] 咨詢題l：癩蛤蟆已捉在手，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子?癩蛤蟆竟沒有死，是為什么?[明確]鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。童年的作者不是真要打死癩蛤蟆，說明他心中是熱愛小動物的(學(xué)生言之成理即可)。咨詢題2：讀了此文，你得到了那些啟示?你有什么感受?明確： 熱愛動物，熱愛自然，要擅長觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想像，就能成為一個富有情趣的人。咨詢題3：說說你童年中有趣的事，擅長從聯(lián)想中發(fā)覺事物的美妙。集體背誦課文，背誦時想像出三幅畫面，在理解的根底上背誦。
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