20xx教案人教版七年級語文上冊濟南的冬天_0(已修改)
2025-01-17 02:17 本頁面
【正文】 教案人教版七年級語文上冊《濟南的冬天》_0師：上節(jié)課我們劃分了文章層次，明確了各段段意，作者在第一段用了一個詞來贊譽濟南，是哪個詞呢？生：寶地師：既然說是寶地，都表達在哪些景物呢？生：山（陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠山）、水師：濟南真可算是處處是寶地，是美景。今天我們重點分析描寫山的這幾段。來看看這些美景是如何通過語言展現(xiàn)的。我們能夠分析詳細語言，來把握景物特點，體悟作者情感。教師先來舉一個例子，“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，溫和安閑地睡著，只等春風來把它們喚醒”，這一段文字寫了濟南的老城，運用了擬人的修辭手法，使老城帶有生命的意味，寫出了濟南城安閑、秀美的睡態(tài)，有著暖和、恬靜、適宜居住的特點，表達了作者的喜歡之情。從這段中，同學(xué)們能不能再找出某個詞語、某句話，看看濟南到底美在哪？（能夠提示學(xué)生答案不必求全，先分析詞語的一個方面）生：“這一圈小山在冬天特別可愛，好似是把濟南放在一個小搖籃里”師：搖籃的形態(tài)是怎么樣的？（邊緣崎嶇舒緩，四面高一些，中間平坦溫馨）搖籃給你什么感受呢？生：平安感、躺在里面特別溫馨、柔軟、暖和。師：常常說，母親把嬰兒抱入搖籃里呵護照料，文章中說一圈小山把濟南城放在搖籃里，那濟南城能夠感遭到小山給予的什么呢？（假設(shè)答不出來可再引導(dǎo)，小山像母親一樣，具有哪些情感）生：母愛、慈愛、慈善可親。（板書）師：表達了作者的什么情感？生：表達了作者的喜歡之情。師：小山形態(tài)秀美，不得不說是出奇的，是塊難得的寶地。誰能夠再找一句？生：“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保溫和’”。這句話運用了擬人的修辭手法，把山人格化了。（板書：修辭，擬人）師：哪個詞看出人格化了？生：低聲地說，小山好似在和濟南城低聲細語。師：為什么要低聲呢？大聲說行不行?。可翰恍?，老城還在“安閑地睡著”，小山不忍打攪，只是像哼唱搖籃曲
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