20xx教案人教版七年級(jí)語文上冊(cè)濟(jì)南的冬天_0-展示頁
2025-01-17 02:17本頁面
【正文】 者如此寫，也使得寫景畫面靈動(dòng)起來了。同學(xué)們?cè)傧胂?，“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保溫和”，這句話除了是對(duì)躺在搖籃里的濟(jì)南城說的，依然對(duì)誰說的？生：對(duì)生活在城里的人們。師：為什么要低聲呢？大聲說行不行啊？生：不行，老城還在“安閑地睡著”，小山不忍打攪，只是像哼唱搖籃曲一樣“低聲地說”。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把山人格化了。師：小山形態(tài)秀美，不得不說是出奇的，是塊難得的寶地。師：常常說，母親把嬰兒抱入搖籃里呵護(hù)照料，文章中說一圈小山把濟(jì)南城放在搖籃里，那濟(jì)南城能夠感遭到小山給予的什么呢？（假設(shè)答不出來可再引導(dǎo)，小山像母親一樣，具有哪些情感）生：母愛、慈愛、慈善可親。教師先來舉一個(gè)例子，“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，溫和安閑地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”，這一段文字寫了濟(jì)南的老城，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使老城帶有生命的意味，寫出了濟(jì)南城安閑、秀美的睡態(tài)，有著暖和、恬靜、適宜居住的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜歡之情。來看看這些美景是如何通過語言展現(xiàn)的。教案人教版七年級(jí)語文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》_0師：上節(jié)課我們劃分了文章層次，明確了各段段意，作者在第一段用了一個(gè)詞來贊譽(yù)濟(jì)南，是哪個(gè)詞呢？生：寶地師：既然說是寶地，都表達(dá)在哪些景物呢？生：山（陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山）、水師：濟(jì)南真可算是處處是寶地，是美景。今天我們重點(diǎn)分析描寫山的這幾段。我們能夠分析詳細(xì)語言，來把握景物特點(diǎn)，體悟作者情感。從這段中，同學(xué)們能不能再找出某個(gè)詞語、某句話，看看濟(jì)南到底美在哪？（能夠提示學(xué)生答案不必求全，先分析詞語的一個(gè)方面）生：“這一圈小山在冬天特別可愛，好似是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”師：搖籃的形態(tài)是怎么樣的？（邊緣崎嶇舒緩，四面高一些，中間平坦溫馨）搖籃給你什么感受呢？生：平安感、躺在里面特別溫馨、柔軟、暖和。（板書）師：表達(dá)了作者的什么情感？生：表達(dá)了作者的喜歡之情
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