20xx課程實施水平自評報告-資料下載頁
2025-01-17 02:04本頁面
【正文】 來研究交流個人備的教案材料，相互交流在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和知識疑難的地方等，然后由備課人在此基礎(chǔ)上進行二次個人備課，以自己的理解備出詳細的教案。這項活動的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，極大程度的調(diào)動了教師的積極性，為教師提高課堂教學(xué)效率，靈活運用合理教學(xué)方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。
開展豐富多彩的教育活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
（1）、加強常規(guī)管理，落實班級日常工作考核制度、升國旗奏國歌制度、學(xué)生值日值勤制度、每周主題班會制度，制定完善了五好小公民細化標準，并印發(fā)到全體學(xué)生，對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育。
（2）、結(jié)合重大節(jié)日或紀念日，對學(xué)生進行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育，并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗和做法對外進行宣傳報道。
（3）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體，成立了口風(fēng)琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動。
規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
（1）嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。按照小學(xué)生在?；顒訒r間不超過6小時的要求，我校對學(xué)生在校時間作了具體規(guī)定：學(xué)生早上到校時間：8:00；上午在校時間：8∶15—11∶45；下午在校時間：1∶55—16∶25（夏季2：25—4：55）。
學(xué)校對學(xué)生在?；顒訒r間做出具體規(guī)定，保證學(xué)生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好課余時間。保證課間操和眼保健操的正常、高質(zhì)量開展；開足、上好體育課，保證學(xué)生在體育課有足夠的運動量；堅持開展豐富多彩的課外體育活動，從生活、學(xué)校、學(xué)生實際出發(fā)，以校園田徑運動會、籃球賽、乒乓球比賽等活動為載體，鍛煉健康體魄，陶冶高尚情操，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于一小時。學(xué)校和教師不?a href=“” target=“_blank” class=“keylink”加盟萑鍘⒔詡偃鍘⒑羆偌靶菹⑹奔渥櫓峽魏圖宀箍?，不要求和万G蛔櫓渭癰髦盅Э聘ǖ及?/p和學(xué)科競賽。
（2）、嚴格控制課外作業(yè)量。小學(xué)2年級不留書面家庭作業(yè)，5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當(dāng)增加。提倡布置分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間。
（3）、進一步規(guī)范教學(xué)用書征訂行為，杜絕盜版教材流入學(xué)校，學(xué)校不通過非法渠道訂購、印制教材。禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學(xué)習(xí)用品。不以任何形式強迫學(xué)生訂購教輔材料。不存在組織或變相組織學(xué)生購買各種名目的復(fù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料等問題。
五、積極改進課程評價方式，促進每一位學(xué)生健康成長
學(xué)校組織的考試實行等級制評價，測試題目能體現(xiàn)新課標的要求，重視能力考察，控制機械記憶性題目的比例。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)生成績排列名次，學(xué)校實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法，為每個學(xué)生建立了成長記錄檔案袋。學(xué)校建立了完善的教師考核細則，不以學(xué)生的考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標準。
學(xué)校重視地方課程、校本課程與綜合實踐活動課的開設(shè)，制定了科學(xué)、具體、可操作性強的評價方案，為每個學(xué)生建立了地方課程、校本課程與綜合實踐活動評價檔案，評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式來表達。
六、學(xué)校特色
我校一直以來非常注重學(xué)生的心理健康，把心理健康教育作為學(xué)校的特色之一。學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程，滲透到學(xué)科教學(xué)和班級管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室，由專職心理教師管理；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學(xué)習(xí)心理教育理論，更新教育觀念，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅持每月一次心理健康教育班會；充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)；定期舉辦家庭教育講座等。
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