【正文】 教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學(xué)生每天體育鍛煉時間不少于1小時。（五）課程評價自評得分94分、學(xué)科課程自評得分70分積極改進學(xué)科課程的評價。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末終結(jié)評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。、綜合實踐活動自評得分12分積極探索綜合實踐活動和地方課程的評價。學(xué)校制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學(xué)生的發(fā)展。、地方課程與校本課程自評得分12分為每個學(xué)生建立地方課程、校本課程評價檔案；評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達，有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點相適應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。（六）學(xué)校特色：為了弘揚民族文化，全面實施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。開發(fā)了校本課程《寫字》，還專門為教師配置了教學(xué)的輔助資料。學(xué)校從計劃、教案、上課、抽測等方面加強寫字課程的常規(guī)管理。學(xué)校成立教研小組，定期開展課題研究。開展配套的系列教育活動。校本課程的設(shè)置適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗成功和快樂，樹立自信心，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、存在問題及整改措施教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進不斷學(xué)習(xí)提高。在綜合課程開設(shè)方面還存在認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，學(xué)校會加強管理力度，積極學(xué)習(xí)上級的文件精神。在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校的特色方面還有待于進一步加強，學(xué)校要組織一個團隊繼續(xù)研究開發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。學(xué)校計算機嚴(yán)重不足，目前無法開展課堂教學(xué)。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進，切實做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階。第五篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對照山東省小學(xué)課程實施水平評價指標(biāo)，逐條逐項的進行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順?biāo)悸?，找?zhǔn)問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。一、自評情況匯報課程理念學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實開展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校利用有限的資金，購買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進行教育教學(xué)工作。課程開設(shè)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》要求，開設(shè)課程，開足課時。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級開設(shè)了以聽力練習(xí)、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學(xué)。課程資源加強師資隊伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實加強對考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。各任課教師學(xué)歷達標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書、實驗器材、體育器械、教學(xué)場所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽取學(xué)校的工作匯報，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。課程實施在教學(xué)研究方面，教研機構(gòu)健全，社語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴(yán)格按照計劃開展教學(xué)研究工作。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實質(zhì)。在教學(xué)活動方面，對備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測工作制度進行重新修訂與完善。強化過程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達到精致、精細(xì)化要求。在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強對學(xué)生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學(xué)生每天一小時體育活動納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實。課程評價學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學(xué)生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學(xué)生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評 價 方 案》，不以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)。學(xué)校特色學(xué)校規(guī)劃體育特色項目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動定為學(xué)校的特色體育運動。同時，廣泛開展小型多樣、形式新穎、簡便易行、講究實效的集體活動，在操場上劃分了“踏石過河”、“投活動籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動場所，每天三十分鐘的陽光活動，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動中。學(xué)校開設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進行講故事比賽、繪畫比賽、書法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動全體師生積極參與10個“好”活動的熱情。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對此項自評工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實施水平自評整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：上傳者：dhxxmh