【正文】 和學生的唯一依據(jù)的做法，建立教師工作考評制度和學生成長記錄手冊，科學而又全面地評價教師的工作業(yè)績和學生的學業(yè)成績。課堂上，老師所關注的已不僅僅是學生對知識的掌握如何，學生參與學習活動的情感、態(tài)度、價值觀，更成了老師關注的焦點。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關系和諧。實驗老師多次組織學生到室外開展教學活動，鼓勵學生動手制作學習用具，引導學生制作手抄報，從而進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力和收集、處理信息的能力（自評103分）B體育衛(wèi)生工作。能認真按照過渡性的體育教學大綱的要求，充分利用學校的體育場地和學校的體育設施、器材，上好每一節(jié)體育課。每天堅持做好“兩操”，確保學生每天有1個小時的體育活動時間。能按照新頒布的《學生體質(zhì)健康標準》進行測試，并認真填寫各種表、冊、卡。學生在學區(qū)舉辦的運動會上表現(xiàn)突出，取得男女團體第四、五名的優(yōu)異成績；學校舉行了首屆枕套川杯運動會，效果顯著。能配備衛(wèi)生兼職管理員，及時添置簡單的醫(yī)療器械和常用藥品。能定期對學生進行體檢，做好常見病防治工作，促進少年兒童健康成長。（自評36分）B藝術教育工作。制定非語數(shù)科實施方案，堅持按課程計劃和教學大綱要求認真上好音樂課、美術課（藝術課），創(chuàng)造機會讓學生多接觸大自然，感觸社會生活。添置體、音、美器材和現(xiàn)代化教學設備，組織音樂、美術、電腦等多個興趣小組，充分利用了學校的多媒體電教室的功能?；顒幼龅健拔宥ā保憾〞r間、定地點、定教師、定計劃、定內(nèi)容。學生在學區(qū)演唱、演講、計算機、書法、美術泥工制作比賽中都獲了獎，一年以來，曾芷晴同學參加縣陽光下成長歌詠比賽獲得三等獎，學區(qū)比賽獲獎達到20多次。學校也舉行了首屆校園藝術節(jié)活動，這培養(yǎng)了學生的特長，也激勵了學生的積極性。（自評24分）B綜合實踐活動。我校擁有37臺的電腦室一間,積極探索信息技術與學科教學整合的教學新模式。能認真落實綜合實踐活動課程，把組織學生參加實踐活動作為必修課內(nèi)容，列入教學計劃之中。幾年來，通過組織學生參加社會綜合實踐活動、參觀珩?；⒛笇m、打掃村路、進行社會調(diào)查等渠道，加強了課內(nèi)與課外、學習與實踐的有機結(jié)合。課堂上多給學生動手操作的時間與空間，努力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。建立學生參加社會實踐活動登記表，及時進行總結(jié)與反饋。重視勞動課教學，按規(guī)定開足課時，教學中注意把書本知識與勞動實踐有機結(jié)合起來，通過落實班級責任制，指導學生管理好紅領巾勞動基地和各處小花圃。培養(yǎng)了學生勞動觀念和勞動技能，激發(fā)了學生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。（自評34分）B1教學研究改革與實驗。在加強常規(guī)研討的同時，加強對“新課程下教師課堂教學行為轉(zhuǎn)變”的基礎教育課題研究工作。要求老師注意收集有關課題研究的文章，同時把所學的理論知識運用到具體的教學實踐中去，并在教學中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，并整合成個案在業(yè)務研討時間交流。加強與校際之間的溝通與交流，逐步健全研討制度，規(guī)范資料管理，創(chuàng)造出體現(xiàn)本校特色的科研成果，于學年末擇優(yōu)進行匯編。圍繞課改理念和本校學生特點設計了“小學生成長記錄手冊”，該評價辦法體現(xiàn)了過程與結(jié)果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內(nèi)與課外的有機結(jié)合，采取階段性評價和綜合性評價相結(jié)合，學生自評、生生互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的形式，關注學生的個性與特長的發(fā)展。（自評50分）B1行政管理。嚴格按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學、休學、借讀等審批手續(xù)，如實報送各種報表及數(shù)字，各種表、冊、卡的建造做到“準確、規(guī)范、完整”，采用計算機管理學生的學籍檔案。設立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財務管理人員，加強對學校財產(chǎn)的保管、借用、修繕工作，規(guī)范班級管理，開展愛護公物教育。嚴格執(zhí)行收費標準，加強學校的收支預算，規(guī)范發(fā)票管理，實行“收支兩條線”。認真推行校務公開，做好學校的固定資產(chǎn)管理，提高了經(jīng)費的使用效益。落實班級衛(wèi)生區(qū)域工作責任制，實現(xiàn)了校園的凈化、美化和綠化，體現(xiàn)了環(huán)境育人、管理育人、服務育人的功能。能認真按照《中小學校園管理暫行規(guī)定》加強學校周邊治安管理。制定學校創(chuàng)安工作計劃，層層簽定安全工作責任狀，利用早會課、班隊課加強對學生的安全教育，幾年來學校均無重大不安全事故發(fā)生。（自評91分）A加強學校常規(guī)管理，全面提高教育質(zhì)量B1普及程度。能有計劃地組織學齡兒童按時入學，入學率達100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達 100%，按時畢業(yè)率為100%。（自評89分）B1學生素質(zhì)。絕大多數(shù)學生都能按《守則》和《規(guī)范》的要求管理自己，學生具有誠實、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有基本的觀察、思維、表達和動手操作能力。經(jīng)上學年末全鎮(zhèn)小學語文數(shù)學知識測查，%，%.上學年末全鎮(zhèn)小學語文、數(shù)學知識測查中，我校6個年段綜合比率有3個年段位居學區(qū)前六名。學生樂意參與社會實踐活動，并多數(shù)掌握了綜合實踐活動課程規(guī)定應知應會的基本知識和技能。學生身體素質(zhì)良好，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣，%，全校體育課、美術科和音樂科及格率均達98%。多數(shù)學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質(zhì)，具有初步的感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。學生興趣廣泛，全校學生的興趣小組參與率達70%以上。學生學有所長，多次在各級各類競賽中獲獎。（自評187分）附加指標教育成果經(jīng)驗。我校于2007年2月被惠安縣人民政府評為評為“集資辦學先進單位”，東橋?qū)W區(qū)學校工作綜合量化先進單位。（自評加53分）惠安縣西坑小學2007年6月25日第五篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告（2015年）桑 杭 小 學 為了更好的加強、提高學校的管理水平，找出成績，查出不足，我們桑杭小學對自己的工作進行了認真總結(jié)，成立了由校長徐利濤任組長、成員有劉志敏、欒夕澤、孫雪飛、宗曉慶5人組成的自評領導小組，對本學期的辦學水平和管理水平進行綜合檢查，根據(jù)小學課程實施水平評價指標，采取定性和定量相結(jié)合的方法進行了自查，自查總體得分479分，現(xiàn)將自評情況總結(jié)如下：一、總體評價：認真學習新的課程標準。按照山東省普通中小學課程實施水平評價方案的要求設置課程，按要求上齊上足課時，合理的安排作息時間，保證了學生在校時間不超6小時，一、二年級不留家庭作業(yè)，36年級的校外作業(yè)不超一小時。規(guī)范了學校的考試與評價，對教師不單純以成績評價，學生實施了綜合素質(zhì)的評價。二、取得成效：。為確保學校順利有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。根據(jù)先培訓后上崗、不培訓不上崗的新課改要求，我們把對教師的培訓列入課改的重要議程，積極組織教師參加市、單元校舉行的通識培訓與學科培訓。學校對教師進行系統(tǒng)的理論培訓促進了教師教學觀念和行為的轉(zhuǎn)變，促進了教師專業(yè)發(fā)展，得分37分。加強綜合實踐活動教育，組織學生走出校門參加社會實踐活動。如到桑杭村果園、校園北河等參觀調(diào)查，開闊學生的視野，認識農(nóng)作物的生長特點和規(guī)律。定期組織學生到周遍進行白色污湮、環(huán)境污湮調(diào)查，到學校路口當路邊小交警，把教學搬進社會大課堂，如：身邊的浪費現(xiàn)象研究、早餐的重要性、釘紐扣、有關家庭節(jié)能的調(diào)查，飲食習慣調(diào)查、制賀卡花卉栽培技術等體驗生活，得分12分。注重學科滲透。把教學搬進社會大課堂，充分利用社會，家庭和自然資源的教育功能，讓學生走出課堂，走出學校，融入社會大環(huán)境去關注社會生活和大自然，通過參觀、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，等教學形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學習與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，學習與活動相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，得分12分。重視了地方與校本課程的開發(fā)與利用，得分12分（1）.我校共有任課一線教師26名，教學經(jīng)驗豐富,有較深厚的學科教學底蘊,，積極參與學校課程的開發(fā)。開設了校本課程，任課教師保證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的活動設計、申報表及評價要定期上交接受檢查。（2）.校本課程的常規(guī)管理由教導處負責，主要負則排課、教師教案的檢查、教師上課情況的檢查，監(jiān)督學生上課的情況。當發(fā)生某科的班級數(shù)過多時，由班主任和教導處一起協(xié)調(diào)，要求每生每學期至少選3個專題。由教導處負責檢查學生的上課情況。，規(guī)范學生的行為，完善對學生的評估過程，用評價機制引導學生養(yǎng)成良好習慣。學校圍繞《公民道德建設綱要》和《小學生日程行為規(guī)范》，結(jié)合本校實際，本學期舉行了文明禮儀養(yǎng)成教育、誠信教育、道德建設教育征文比賽，較好地規(guī)范了學生的日常行為。得分10分發(fā)揮少先隊主陣地作用，開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到教育。我校以民族精神教育、紀律法制教育、學雷鋒精神，做文明小公民、等教育為活動主題，開展了學習、討論，針對每個主題舉辦手抄報、進行征文比賽定期更換宣傳櫥窗黑板報等，進行宣傳、鼓勵、表揚。同時還舉行了學習新《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》、安全知識競賽、法制教育知識競賽、學雷鋒做好少年等演講比賽和知識競賽。得分10分認真落實課程計劃，努力提高教學質(zhì)量。得分255分（1）、認真實施市教研室下發(fā)的課程實施方案，開齊課程，上足課時，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)整或挪用課時，不得給學生空堂，由教導處（導護學生）定時或不定時地抽查，若發(fā)現(xiàn)違犯規(guī)定者，按教師考核細則予以處罰，并納入教師考核積分。（2）、加強教學常規(guī)管理以及教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和反饋。實行先周備課和教導主任審閱制度，每月底由教導主任對所有備課進行審閱、做記錄。于校例會時，將備課中的優(yōu)點及所存在的問題反饋給全體教師。對優(yōu)點要發(fā)揚下去，并相互學習；對存在的問題要及時地整改。對作業(yè)批改、學困生和問題生輔導及家訪等實行月檢查、月反饋制度。建立了教學常規(guī)月檢查制度，內(nèi)容包括時間、內(nèi)容、存在問題、原因及糾正措施，對我校教學常規(guī)的落實起到了一定的作用。（3）、加大教學改革力度，按學期初制定的計劃，切實搞好集體備課及教研活動。本學期，我校于每周四下午進行集體備課，針對此次的備課要求，確定時間進行講課，大家聽課、評課、再改課。這樣，從教學理論到教學實踐，使教師在教學方法上有了更新的認識，同時，增強了教師參與教研的主動性和積極性。本學期，我校舉行大型的教研活動三次，通過活動教師的整體素質(zhì)得到了提高。（4）、加大科研力度，我校申報的市級“十一五”規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題。此基礎上又申報了市級“十二五”課題——節(jié)約型學校的研究，為使教師適應新課改的潮流又邁出了新的一步。（5）、從校本培訓入手，切實提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。本學期，在全體教師中，開展了四個一活動，不斷地提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。（1）讀一本教師要學陶行知，寫好讀書筆記，并定期交流所學心得。（2）每人出一節(jié)能體現(xiàn)新理念的創(chuàng)新課，全體教師評課，并將成績納入年終考核。（3）寫一篇有較高水平的教科研論文。（4）圍繞學校的“節(jié)約型學校的研究”實驗課題，開展了每人一個子課題的研究，并于期中、期末進行課題總結(jié)，相互學習，取長補短，以待提高。（6）、加大了新教育理念和新課程標準的學習。通過教師自學、學校集中輔導及參加市級培訓等多種途徑，徹底轉(zhuǎn)變并更新教師的教育理念、教育方式、教學方法，努力改變學生的學習過程、學習方法，爭取早日適應新課程的實施。進一步加強規(guī)范化管理。得分20分（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。本學期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對班班通的認識，使用班班通設備教學省勁、省力、直觀形象，學生的學習興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對于其他儀器按學科編制目錄，以利于教師充分利用教學儀器，提高課堂教學效率。同時，由學習委員記錄教師使用儀器情況。學期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進了教師應用儀器的自覺性，同時，增強了教學的直觀性，提高了課堂教學效率。將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個教室，便于學生借閱。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學生開架閱讀。這樣，學生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。(2)、按要求加強實驗教學。學期初，制定了實驗教學計劃，在制定好計劃的基礎上，充分利用現(xiàn)有的教學儀器，組織好實驗教學，注重了學生動手操作能力的培養(yǎng)。(3)、修訂完善了學校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學行為。每學期初，我校在學校修訂、完善制度匯編的基礎上，又制定了具體的校本培訓制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導向，按制度辦事，使學校管理逐步走向制度化、精細化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學的路子。(4)、加強了學生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學期繼續(xù)完善導護班級值周制，建立起了集學習、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實行校風巡查制、文明班級評選制等，從而形成了團結(jié)、和諧、向上的良好校風。(5)、強化控流措施，切實解決學生流失問題。學期初，班主任制定出控流計劃，與學校簽定目標責任書，以及為達到目標所要采取的措施。學期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學困生轉(zhuǎn)化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達防微杜漸之目的。學期末，按目標責任書中內(nèi)容進行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時，表揚先進，激勵后進，使不斷進步。因此本學年全校無一名學生流失。(6)、加強了平安校園的建設,成立了工作領導小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導護教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責任制。我校根據(jù)上級文件精神，開展了“關愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報、征文等形式，提高了全體師生的自護自救能力和安全意識。同時對學校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設施、化學藥品等進行進行了檢查，加強了對學生放學路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學校財產(chǎn)走向平安。我校目前存在的問題和不足。一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學中不能很好地適應當前形勢的要求。二是雖然進行校本培訓，但是仍有部分教師的