素質教育督導評估自評報告-資料下載頁
2025-08-05 15:29本頁面
【正文】 A6辦學成效200分B17學生發(fā)展100分C34思想道德素質20分學生嚴格遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有良好的行為習慣、思想品質、 精神風貌和初步分辨是非能力。學生嚴格遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有良好的行為習慣、思想品質、 精神風貌和初步分辨是非能力。20曹玉江C35文化科學素質40分學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，初步具備基本的觀察、思維、表達和動手操作能力；各年級全科合格率高。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，初步具備基本的觀察、思維、表達和動手操作能力；各年級全科合格率高。40曹玉江C36身體心理素質20分學生具有良好的健康意識；積極主動參加體育鍛煉；身體素質主要指標達到《國家學生體質健康標準》，近視發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求；提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。學生具有良好的健康意識；積極主動參加體育鍛煉；身體素質主要指標達到《國家學生體質健康標準》，近視發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關規(guī)定要求。20曹玉江C37藝術素質20分掌握一定的藝術知識，有初步的欣賞美的能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。掌握一定的藝術知識，有初步的欣賞美的能力，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升。20曹玉江B18教師發(fā)展50分C38班子建設20分領導班子團結進取、務實高效、公正廉潔、創(chuàng)新發(fā)展，有科學高效的管理體制，有民主和諧的育人環(huán)境。領導班子團結進取、務實高效、公正廉潔、創(chuàng)新發(fā)展，有科學高效的管理體制，有民主和諧的育人環(huán)境。20竇同社C39教師成長30分重視教師培養(yǎng)和培訓，制定校本培訓規(guī)劃、年度培訓計劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師專業(yè)發(fā)展營造良好的環(huán)境和氛圍。教師的教育教學能力、校本課程實施、開發(fā)和建設能力不斷提升。教師隊伍年齡、學科結構趨于合理；教師為人師表，愛崗敬業(yè)，具有良好的社會形象。重視教師培養(yǎng)和培訓，制定校本培訓規(guī)劃、年度培訓計劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師專業(yè)發(fā)展營造良好的環(huán)境和氛圍。教師的教育教學能力、校本課程實施、開發(fā)和建設能力不斷提升。教師隊伍年齡、學科結構趨于合理；教師為人師表，愛崗敬業(yè)，具有良好的社會形象。30竇同社B19學校發(fā)展50分C40辦學特色20分學校在長期的辦學過程中積淀形成了本校獨有的優(yōu)于其它學校的獨特優(yōu)質風貌；在教學管理制度、運行機制、教育模式、課程建設、教學方法、特長培養(yǎng)、校園文化等方面，體現(xiàn)自己的特色，對提高教育質量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并得到社會及師生的高度認可，在市、省、全國產生一定影響；特色項目具有一定穩(wěn)定性；有課程體系支撐，有運行機制、經費、設施等條件保障。學校在長期的辦學過程中積淀形成了本校獨有的優(yōu)于其它學校的獨特優(yōu)質風貌；在教學管理制度、運行機制、教育模式、課程建設、教學方法、特長培養(yǎng)、校園文化等方面，體現(xiàn)自己的特色，對提高教育質量，促進學生全面發(fā)展效果顯著，并得到社會及師生的高度認可，在市、省、全國產生一定影響；特色項目具有一定穩(wěn)定性；有課程體系支撐，有運行機制、經費、設施等條件保障。20竇同社C41社會滿意度30分社會和家長參與學校管理和評價，辦學水平得到社會高度評價，社會和家長對學校的滿意程度高。社會和家長參與學校管理和評價，辦學水平得到社會高度評價，社會和家長對學校的滿意程度高。30潘景花示范作用（附加項）50分示范作用（附加項）50分示范作用（附加項）50分學校實施素質教育的經驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的廣泛認可，在省市范圍內起到良好的示范、輻射和帶動作用。有待于進一步的提高。10竇同社14
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1