20xx模塊式教學(xué)在中職哲學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與思考-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:37本頁(yè)面
【正文】 用，又能幫助他們學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象認(rèn)清事物的本質(zhì)，形成理性認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，這種開放的、互動(dòng)的教學(xué)要比傳統(tǒng)的強(qiáng)硬的單向灌輸更有效。 ，鞏固德育效果 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是認(rèn)識(shí)的目的。只有在反復(fù)的實(shí)踐中被證明是正確的、可行的東西，特別是人們親身經(jīng)歷后總結(jié)出來的，才會(huì)真正地被人們所接受，并深深地烙在人們的腦海里，形成一種認(rèn)識(shí)定勢(shì)，指導(dǎo)日后的行為。我想，德育的最大成功之處就在于，學(xué)生不僅僅發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同、接受某種價(jià)值觀念、道德要求，而且能夠著實(shí)用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，外化到行動(dòng)中，從而鞏固德育的效果。因此，在模塊式教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)，即行動(dòng)層面。在“透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)”這一模塊中，是這樣安排的：先做總結(jié)性的說明，指出現(xiàn)象有真相和假象之分，在人的言行中，有的是真相，有的是假象，我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，提高自身的認(rèn)識(shí)能力。俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。做人要誠(chéng)實(shí)守信，不可侵犯他人合法利益，同時(shí)，也要善于保護(hù)自己，維護(hù)自身的正當(dāng)利益和安全。接下來，組織學(xué)生頭腦風(fēng)暴：學(xué)生受騙的常見情形有哪些？要如何應(yīng)對(duì)？對(duì)這一活動(dòng)安排，學(xué)生們反應(yīng)相當(dāng)熱烈，積極地根據(jù)自己的經(jīng)歷及周圍同學(xué)的遭遇獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我認(rèn)為，他們能有這樣一種反應(yīng)，德育課在有限的時(shí)空內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)也就實(shí)現(xiàn)了。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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