20xx淺議小學(xué)德育教學(xué)的價值取向及教學(xué)策略-資料下載頁
2025-01-17 01:35本頁面
【正文】 甚佳，同時將德育教學(xué)擺在了重要位置；小學(xué)德育教學(xué)因?qū)W科特點，其教學(xué)效果考察評估不容易通過試卷的問答形式直觀呈現(xiàn)出來，應(yīng)該將結(jié)果評估改進為過程評估，將課本知識外的實踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)、家庭對學(xué)生的德育素質(zhì)反饋、其他各科老師對學(xué)生的德育素質(zhì)評價等納入考察系統(tǒng)，從多維度綜合評價德育教學(xué)結(jié)果。很多小學(xué)都在開展好人好事榜、道德銀行、善行義舉典型，評選“禮儀之星”“美德少年”等豐富多彩的德育教學(xué)活動，營造良好的德育教學(xué)氛圍?！ 八刭|(zhì)教學(xué)，德育為先”，全面推進素質(zhì)教學(xué)是目前教學(xué)發(fā)展的核心任務(wù)，培養(yǎng)良好的美德品行是教育重要的戰(zhàn)略目標，德育教學(xué)對國民素質(zhì)的提高具備長遠而深刻的意義。伴隨青少年成長環(huán)境和社會形勢的急劇變化，德育教學(xué)要注意“以人為本，因材施教、與時俱進”，從個人、家庭、社會等多層面樹立正確的價值觀念和良好的道德品行，在校園第一線落實德育教學(xué)工作，廣大教學(xué)工作者還需要為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞奈磥砹α慷^續(xù)努力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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