20xx由多樣性模式而來(lái)的德育新格局-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:34本頁(yè)面
【正文】 ，更是難免掛一漏萬(wàn)之嫌。為便于分類(lèi)概括，初步提出以下的建模標(biāo)準(zhǔn)： 要全面深刻反映時(shí)代訴求，以人為本，澄明價(jià)值觀。要有原創(chuàng)性理論氣質(zhì)，在實(shí)踐形態(tài)上具獨(dú)特性、典型性，有較長(zhǎng)時(shí)間較大樣本的實(shí)踐探索與檢驗(yàn)。要有切實(shí)的可操作性和便捷性，操作流程明晰，注重實(shí)效。取得了顯著的實(shí)效以至巨大的社會(huì)成效，而非停留于一種粗疏的設(shè)想。要有規(guī)范性、科學(xué)性、藝術(shù)性特點(diǎn)。要有開(kāi)放性、包容性、成長(zhǎng)性。既符合國(guó)際新走向，又能夠包容國(guó)內(nèi)外多種相似或相近的實(shí)踐成果。在前兩輪總結(jié)中曾出現(xiàn)或被提及的德育模式，被學(xué)界認(rèn)可?！ 〈舜慰偨Y(jié)謹(jǐn)以上述的建模和驗(yàn)?zāi)?biāo)準(zhǔn)為視角、尺度進(jìn)行海選，那些既符合國(guó)內(nèi)外發(fā)展大趨勢(shì)、具有原創(chuàng)性理論氣質(zhì)，又有實(shí)踐形態(tài)上的獨(dú)特性、典型性、規(guī)范性、可操作性，且受到了較長(zhǎng)時(shí)間、較大樣本的實(shí)踐檢驗(yàn)并取得了顯著的實(shí)效以至巨大的社會(huì)成效的，就優(yōu)先予以篩選、甄定、定型。而那些還只是停留于一種理論設(shè)想的勾畫(huà)或闡述，或只是一種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)描繪甚或只是一種被媒體放大抑或炒作的個(gè)別性案例做法，恕不做收入和分析。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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