生物物種的多樣性-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的重。的任務(wù)，通過(guò)詳細(xì)的介紹，1了解生物多樣性面臨的威脅及其原因；2樹(shù)立參與保護(hù)生物多樣性的意識(shí)并能夠落實(shí)在行動(dòng)上；3培養(yǎng)學(xué)生收集資料，合作和表達(dá)能力。前人為的活動(dòng)大大加速物種的滅絕速度。破壞，威脅人類(lèi)自身的生存。瀕臨滅絕的鳥(niǎo)類(lèi)有6000多種，獸類(lèi)有4000多。污水和垃圾的排放。等人工環(huán)境中進(jìn)行特殊保護(hù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源；頒布動(dòng)植物保護(hù)的法律法規(guī)。七里海是鳥(niǎo)類(lèi)的天堂，也是候鳥(niǎo)遷徙的中轉(zhuǎn)站。其中終年在七里海生活的留。鵜等二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)20種。七里海具有典型的古海。牡蠣灘、貝殼堤和古瀉河濕地，構(gòu)成。七里海特有的三大自然景觀。牡蠣灘自然遺跡，距今幾千年，其規(guī)模之壯觀，密集程度之高，貝殼堤是世界三大著名貝殼堤。之一，天津貝殼堤的重要組成部分。自古以來(lái)，就有“七里海、三宗寶：。銀魚(yú)、紫蟹、蘆葦草”之說(shuō)。魚(yú)、紫蟹，明清時(shí)曾是宮廷貢品。善待動(dòng)物，和諧生存！《保護(hù)生物的多樣性》作為最后一章內(nèi)容出現(xiàn)在
【正文】 上亦屬罕見(jiàn)。貝殼堤是世界三大著名貝殼堤之一，天津貝殼堤的重要組成部分。 七里海自然資源非常豐富，是不可多得的 “ 風(fēng)水寶地 ” 。自古以來(lái)，就有 “ 七里海、三宗寶：銀魚(yú)、紫蟹、蘆葦草 ” 之說(shuō)。七里海盛產(chǎn)的銀魚(yú)、紫蟹，明清時(shí)曾是宮廷貢品。 Company Logo 一名村民在村口賣(mài)青蛙 ，嘴里還吆喝著 “吃烤青蛙不？蛙腿可嫩了，味道好得很！”在腳下的編織袋里，眾多青蛙還在編織袋里擁擠 。如果你看見(jiàn)了你該怎么做呢？ 資料分析： Company Logo 反饋：請(qǐng)你設(shè)計(jì)動(dòng)物園的標(biāo)語(yǔ) 如： 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己！ 人類(lèi)離不開(kāi)動(dòng)物 ,保護(hù)動(dòng)物吧 ! 保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種 動(dòng)物是人類(lèi)。 萬(wàn)物之靈之首，應(yīng)負(fù)萬(wàn)物之靈之責(zé)！ 善待動(dòng)物，和諧生存！ Company Logo 我的反思 ? 《 保護(hù)生物的多樣性 》 作為最后一章內(nèi)容出現(xiàn)在生物教材的最后，正是體現(xiàn)了生物課程標(biāo)準(zhǔn)以人與生物圈為主線的指導(dǎo)思想。 ? 我以把握課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位在以情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)為主，兼顧知識(shí)講解，從多個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作的能力。 ? 本節(jié)課，無(wú)論是教師還是學(xué)生都查閱了大量的資料，這使教學(xué)顯得豐富充實(shí)。最后，設(shè)計(jì) “ 動(dòng)物園標(biāo)語(yǔ) ” 使得教學(xué)效果落于實(shí)處，不但要求學(xué)生創(chuàng)新的能力，還使得情感、態(tài)度與價(jià)值觀的教育躍升到了新的高度。 ? 但是，在由學(xué)生介紹自己查閱的資料時(shí)，如能每個(gè)查閱的同學(xué)都把材料一起拿出來(lái)分享，而不只限定兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)給大家講解，效果可能會(huì)更好。 希望各位老師給予指正！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1