【總結】浙江省普通高中新課程骨干教師培訓高中化學(必修2)專題一微觀結構與物質的多樣性主講:吳思杰專題1微觀結構和物質的多樣性教學建議一、教材分析二、教學要求解讀三、教學建議杭州市教育局教研室吳思杰一、教材分析本專題教學內容具有下列三
2024-12-01 22:14
【總結】現(xiàn)代生命科學第六章植物與植物的多樣性葉創(chuàng)興生命科學學院Tel.02084112874(O);84038449(H)一.關于植物?植物的特點?能捕捉陽光,利用空氣中的CO2,水及溶解在水中的無機鹽,制造和累積有機養(yǎng)料,這種光能自養(yǎng)生物稱為植物。植物界包括藻類,地衣,苔蘚,蕨類及種子植物五大類。除了藻類植物的一部
2025-08-16 02:00
【總結】專題一微觀結構與物質的多樣性總復習一、微觀結構與物質的多樣性(1).原子的結構原子(X)AZ原子核核外電子(Z個)質子(Z個)中子(A-Z個)→核電荷數(shù)→決定元素種類
2024-09-29 17:05
【總結】CompanyLOGO生物物種的多樣性CompanyLogoCompanyLogo案例交流:教學設計思想1教學流程整體框架2教學過程3教學反思4CompanyLogoCompanyLogo教材分析大量引用數(shù)據(jù)和資料說明
2024-11-12 00:27
【總結】第三節(jié)保護物種多樣性生物多樣性面臨的威脅北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑園中的前145塊石碑已經(jīng)倒下,代表有145種動物已經(jīng)滅絕。第146塊是白鰭豚的石碑,半倒半立,說明白鰭豚處于瀕危狀態(tài)。它后面有30塊刻著將可能滅絕的物種名稱,倒數(shù)第3塊是人類,最后兩塊是鼠和昆蟲。技能技能卡:證據(jù)實驗調查
2024-11-12 00:30
【總結】第三節(jié)保護物種多樣性教材分析物種多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn),是人類賴以生存的條件。保護物種的多樣性屬可持續(xù)發(fā)展的重要內容,與人類的生存和發(fā)展息息相關,在本章中占有重要地位。本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生的憂患意識,使學生形成愛護生物、關愛生命的情感,形成保護生物多樣性的意識,認識到保護生物多樣性是每個公民的基本素質,應該從我做起,從現(xiàn)在做起。本節(jié)課的難點
2024-11-29 08:18
【總結】把這些生物的生活環(huán)境交換一下,可以嗎?為什么?↑↓↑↓椰子樹甜菜熱帶魚啄木鳥早上-7:00從洞中鉆出大氣溫度20℃地表溫度28℃體溫25℃早上9:00日光浴(曬在太陽底下)大氣溫度27℃地表溫度29℃體溫32℃早
2024-11-27 23:51
【總結】?熱帶植物到了寒帶為什么也不能很好地生存??魚離開水為什么不能活??魚為什么能生活在水中?而其它有些動物就不行?生物的生長依賴一定的環(huán)境,環(huán)境對生物有影響。生物在長期的生活中適應了環(huán)境適者生存,不適者被淘汰?為什么朵朵葵花向陽開??為什么變色龍具有跟環(huán)境這么相似的體色??為什么竹節(jié)蟲長
2024-11-10 02:17
【總結】第1節(jié)生物的分類第22章物種的多樣性一、嘗試對生物分類一、科學家進行生物分類的方法犬種犬屬犬科食肉目哺乳綱脊索動物門動物界1、生物分類單位:界、門、綱、目、科、屬、種※基本單位是:
2025-08-04 17:42
【總結】生物多樣性與保育鄭先祐(Ayo)國立臺南大學環(huán)境與生態(tài)學院生態(tài)科學與技術學系教授E-mail:Web:?七星生態(tài)保育基金會生態(tài)保育營隊?上課地點:陽明書屋大忠館﹝臺北市陽明山中興路12號﹞保育與生物多樣性2地球誕生時的環(huán)境?早期的地球,是完全沒有生命。?地表覆蓋著炙熱的熔巖,
2024-10-12 08:32
【總結】第一篇:生物多樣性 生物多樣性優(yōu)化種植是利用有利于病菌穩(wěn)定化選擇原理和病蟲害生態(tài)學原理,通過調整農(nóng)田生態(tài)中病蟲種群結構,設置病蟲害傳播障礙,調整作物受光條件和田間小氣候環(huán)境,實現(xiàn)減輕作物病蟲害壓力,...
2024-10-21 02:45
【總結】第一篇:生物多樣性 一、生物多樣性的保護 二、姓名:尚旭晨學號:0821063030學院經(jīng)濟管理與法學院08會計電算化2班 三、摘要:本文概述了生物多樣性的概念及其價值,生物多樣性受到的威脅,還...
2024-10-21 01:50
【總結】第一篇:生物多樣性的意義 生物多樣性的意義 生物多樣性概念和意義 來源:自然生態(tài)保護司 作者: 時間:2010-01-14 生物多樣性這一概念由美國野生生物學家和保育學家雷蒙德()1968...
2024-10-21 02:24
【總結】第一篇:認識生物的多樣性 第二章認識生物的多樣性教學設計 教學目標 ,能列舉出生物多樣性的三個層次,并概述它們關系。。。 、問題的處理過程中,培養(yǎng)學生的整理、分析、歸納能力,合作探究能力。,培...
2024-10-21 03:15
【總結】第一篇:生物的多樣性教案 生物的多樣性教案 第二章 第一節(jié) 【教學目標】知識目標1.領會生物多樣性的涵義,列舉生物多樣性的三個層次,并能概述它們之間的關系。2.對我國生物多樣性的豐富和獨特性有...
2024-10-13 20:06