20xx新媒體視角下高校軍事課教學方式的思考-資料下載頁
2025-01-17 01:22本頁面
【正文】 表現(xiàn)為“使學生掌握基本軍事理論和軍事技能”。可以看出，國防教育教學的任務對學生負有“知識”和“使命”的雙重觀照。它需要持久的培養(yǎng)[2]?！ 。ㄒ唬┈F(xiàn)狀分析 目前全國絕大多數(shù)的高等院校都開設了軍事課，并且規(guī)定軍事課作為大學生的必修課程，其中軍訓不得少于2周，14天，2個學分，軍事理論課共36個學時，2個學分。高校國防教育是一項系統(tǒng)工程，高校青年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成期和培養(yǎng)期，國家將國防教育體系從“五位一體”轉變?yōu)椤傲灰惑w”，既體現(xiàn)了國家對高校國防教育的重視程度，體現(xiàn)其地位，從側面也反應了軍事課教育在提高國防建設效率、維護國家穩(wěn)定，充沛國家國防后備力量上的重要性，確保將國防教育工作落到實處?！ 鹘y(tǒng)的軍事課教學方式，有較為完備的教育制度，知識結構體系上更加具有完整性、連續(xù)性，使學生可以按部就班的接受國防教育，營造學習氛圍，有利于促進良好校風的形成。但隨著當下教育理念的不斷變革與發(fā)展，對高校的軍事課教學提出了現(xiàn)實問題及要求?！ 。ǘ┸娛抡n程現(xiàn)狀存在的問題此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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