20xx普通高校軍事課教學改革研究-資料下載頁
2025-01-17 01:29本頁面
【正文】 管理軌道?！ ∷氖峭貙捊虒W途徑,提高學習效果。軍事理論課的教學內容寬泛、涉及面廣,單憑課上的36學時,很難使學生完全消化和掌握。因此需要把軍事理論教學當作長期性任務,采取多種形式,運用多種手段,增強軍事課程教學的輻射力、感染力,幫助大學生開闊軍事眼界,增強國防觀念,提高戰(zhàn)略思維能力。比如,可以通過開設選修課或舉辦軍事知識講座等形式,對軍事理論教學內容進行充實、拓展。利用校園網絡,構建軍事理論教學平臺,使大學生能夠通過網絡空間了解掌握更多、更新的軍事知識。利用校報學報等刊物開設軍事知識學習園地,為大學生發(fā)表軍事言論、研究軍事理論、探索軍事領域等提供廣闊空間。結合“八一”建軍節(jié)開展軍事知識競賽等活動,營造的良好的學習氛圍?！ 】傊?為了祖國建設、發(fā)展和安全的需要,我們要落實科學發(fā)展觀,針對大學生軍事課教學,積極探索國內高校軍事課程教學的成功經驗。學習和運用法律、法規(guī)及其規(guī)范性文件,加強對大學軍事課教學的重要性、必要性和緊迫性的認識。明確大學生軍事課教學的主要內容、目標和任務,不斷探索高校軍事教學的方法和手段。以進一步提高軍事課教學效果,這對努力培養(yǎng)全面發(fā)展合格人才具有深遠的戰(zhàn)略意義?！簟 ? 參考文獻: [1]吳勇剛,在新的形勢下如何開展大學生國防教育,《國防教育》 [2] 盤淼, 高等學校大學生國防教育教學研究, 《貴州民族學院報》2020. 3此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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