【正文】 ，每次占用存儲空間720M，以18個語種存儲3年多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)計算，共計1868G； 音頻內(nèi)容n 音頻廣播：32K碼流，每次5分鐘，每天1次，每次占用存儲空間1M，以18個語種存儲3年計算，共計20G； Flash課件n 每個欄目30課，每課占用存儲空間5M，預(yù)計每個語種建設(shè)15個欄目，18個語種共占用存儲空間約為40G； 2）網(wǎng)站圖片、文字內(nèi)容按照多媒體網(wǎng)絡(luò)漢語教學系統(tǒng)的5年發(fā)展規(guī)劃，預(yù)計圖片、文字內(nèi)容共需要的存儲空間約為5G；3）用戶數(shù)據(jù)存儲多媒體網(wǎng)絡(luò)漢語教學系統(tǒng)，在3年內(nèi)計劃達到注冊用戶千萬級，如果以千分之一為中級用戶（中級用戶是按照課程學習時間、論壇發(fā)表帖子的數(shù)量和質(zhì)量等因素從初級用戶升級的，他們可以在系統(tǒng)中擁有200M存儲空間）計算，中級用戶達到2萬，那么需要4T存儲空間，根據(jù)中級用戶數(shù)可能存在的估算差異，計劃將6T作為用戶數(shù)據(jù)的存儲空間。上述內(nèi)容共需存儲空間約為10T，由于存儲設(shè)備上要求實現(xiàn)RAID機制，保存數(shù)據(jù)快照以及預(yù)留熱冗余盤，可用數(shù)據(jù)約占存儲總量的三分之二，所以需要的存儲設(shè)備的裸容量為16T。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) 帶寬估算多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)對網(wǎng)絡(luò)帶寬的要求，由多種因素決定，包括：并發(fā)的用戶數(shù)、課件的類型、用戶訪問類型、拓撲方式等。在網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)項目部署中，網(wǎng)絡(luò)中最繁重的負載由以下方面引起：n 課程內(nèi)容(最嚴重負載，30K135K/每用戶)n 應(yīng)用程序(次要負載，3K/每用戶)n 數(shù)據(jù)(每個人每分鐘少于13K字節(jié)的最低負載) 課程內(nèi)容一般情況下，網(wǎng)絡(luò)課件中多媒體課程占70%，流媒體課件占30％。多媒體課程：70%（每學員占用帶寬28Kbps）流媒體課程：30%（每學員占用帶寬56Kbps） 應(yīng)用程序與數(shù)據(jù)n 管理數(shù)據(jù)需要的帶寬：一般情況下，管理數(shù)據(jù)包括用戶驗證、課程結(jié)構(gòu)信息、用戶學習活動跟蹤信息等，一般比較小，一路為3Kbps以下。具體數(shù)值需要根據(jù)信息類型不同而不同。n 在線交談需要的帶寬：每個用戶使用文本交談小于1Kbps。 單人帶寬計算帶寬負載計算： 30%）＋3K=平均每在線人員帶寬消耗：（28K70%＋56K多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) 服務(wù)器所需要的帶寬服務(wù)器的帶寬主要為服務(wù)器接入局域網(wǎng)帶寬，為并發(fā)用戶數(shù)目與所需帶寬的乘積，課件服務(wù)器由于內(nèi)容繁重，最可能會形成帶寬的瓶頸。計算并發(fā)訪問對帶寬資源占用的計算公式為：帶寬資源占用≥同時在線培訓(xùn)人數(shù)每用戶占用帶寬。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)一期按照注冊用戶數(shù)量為50萬人計算： n 在比較理想的狀態(tài)下，以1萬人同時在線計算：1萬人同時在線時，同時點播課件的并發(fā)人數(shù)通常不大于10％，大約1000人。以每人點播課件占用帶寬為40K計算（算法見上），1000*40K=40M，因此：1000人并發(fā)占用帶寬為40M； n 以上帶寬計算是以單人40K計算，由于課程類型的不同，帶寬也有相應(yīng)變化所以，根據(jù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)一期的初步設(shè)想，同時考慮用戶人數(shù)的不斷拓展，以及不同類型課程資源對帶寬的影響，建議租用100M的出口帶寬，以確實保障網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的正常使用。 功能要求本期建設(shè)中，要實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的核心功能，并要為后續(xù)功能擴展留下接口。 基本功能多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)基本功能是每個用戶都具備的系統(tǒng)基本功能。n 用戶注冊系統(tǒng)提供用戶注冊功能，用戶可以輸入用戶名、郵箱地址等個人信息，生成系統(tǒng)用戶。n 登錄系統(tǒng)提供一個用戶登錄的統(tǒng)一入口，輸入學員編號、密碼經(jīng)驗證合法后，方可登錄到系統(tǒng)中，否則提示錯誤信息。n 忘記密碼用戶忘記密碼后，提示用戶輸入自己的學員編號，然后系統(tǒng)隨機生成密碼，并發(fā)送到學員注冊時填寫的電子信箱中。n 個人信息維護登錄的用戶可以查看個人的注冊信息，并且可以修改個人聯(lián)系方式（聯(lián)系電話、電子郵件等）。n 修改密碼維護登錄密碼。學員可修改自己的登錄密碼。n 可定制的個人界面由于學生、教師、管理員等不同角色用戶在系統(tǒng)中具有不同的功能及權(quán)限，因此具有各自個性化的界面。 教學管理多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) 在線學習在線學習功能模塊是學生進行網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，提供各種網(wǎng)絡(luò)學習所需的功能及入口。主要包含以下內(nèi)容：n 學生能完成整個學習過程，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行注冊、選課、課程學習。n 課程學習計劃：學員通過課程漢語水平測試，確定個人的漢語水平，選擇預(yù)期學習目標（中級漢語水平、高級漢語水平等），再選擇適合自己的學習時間范圍，由系統(tǒng)給出一個或多個適合該學員的課程學習計劃，幫助學員更有效的進行漢語學習。n 學員按課程安排（強制或非強制的學習順序），用圖書閱覽器逐頁閱讀學習課件或圖書，記錄查看個人學習筆記，并被記錄學習進度。n 進入課程相關(guān)的答疑室、討論區(qū)進行交流，與教師和同學討論問題。n 虛擬教室：在線文本聊天，共享的電子白板，教師可引導(dǎo)學生瀏覽課程內(nèi)容，并可引導(dǎo)學生協(xié)作瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，還可對網(wǎng)頁作圖形標記；并能實時的播放音頻、視頻課件給學生觀看。n 完成老師布置的作業(yè)并遞交作業(yè)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)n 參加練習、自測、網(wǎng)絡(luò)課程、考試，填寫調(diào)查問卷。n 期間可以與課程相關(guān)的教師進行互動式學習。n 學員能自行安排學習時間，自我管理學習進度。n 學習狀態(tài)跟蹤：進入跟蹤評價系統(tǒng)查看總體學習情況。 教師授課此功能模塊是教師進行網(wǎng)絡(luò)授課輔導(dǎo)的平臺，提供各種網(wǎng)絡(luò)授課輔導(dǎo)所需的功能及入口。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進行授課以及多種教學輔導(dǎo)活動：與學生討論，回答學生問題，布置作業(yè)，批改作業(yè)，出習題，維護習題庫等。主要提供以下功能：n 網(wǎng)絡(luò)課程瀏覽：打開網(wǎng)絡(luò)課程進行瀏覽；n 學習輔導(dǎo)子系統(tǒng)入口：進入課程相關(guān)的答疑室、討論區(qū)進行交流； n 作業(yè)入口：進入布置、批閱作業(yè)環(huán)境； n 閱卷入口：進入在線閱卷、線下成績錄入環(huán)境；n 學生學習狀態(tài)跟蹤：查看課程的學生列表，進入跟蹤評價系統(tǒng)查看學生的學習情況。 作業(yè)管理為了使教師能夠隨時了解學生對所學知識的掌握情況，以做出相應(yīng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) 的指導(dǎo)。系統(tǒng)提供作業(yè)功能，使教師能夠通過學生的作業(yè)了解學生的掌握情況。作業(yè)提供為教師及學生使用的不同的功能。作業(yè)可以在Web上布置發(fā)布，提供HTML在線編輯，可對題干的重點部分做出不同標示，提示學生仔細閱讀，每道題均可以帶若干附件作為對題目的補充。作業(yè)分為客觀題、主觀題，客觀題由系統(tǒng)自動批改，以減輕教師的工作量。同時教師可以根據(jù)學生提交作業(yè)的形式創(chuàng)建作業(yè)項目，并跟蹤學生的作業(yè)進度，從成績簿下載整個班級的全部作業(yè)。他們可以給作業(yè)打分，并單獨給每位學生提供在線反饋。學生端：在線寫作業(yè)、暫存作業(yè)、提交作業(yè)、查看作業(yè)批改情況、查看詳細作業(yè)分析信息。教師端：在線布置作業(yè)、批改作業(yè)、點評作業(yè)。 考試管理能夠容納大量的專業(yè)知識題庫，為客戶端提供更快和更穩(wěn)定的運行環(huán)境。允許系統(tǒng)管理員和教師登錄，能夠管理題庫，定義和管理考試，并能夠進行手工評卷。n 開放式題庫設(shè)計、題型完整、快速輸入；題型包括填空題、單選題、多選題、判斷題和問答題。填空題和問答題需要手工判分；題庫采用開放式設(shè)計，采用課程題庫集、章節(jié)題庫和知識點三級架構(gòu)，并可包含圖片；課程題庫集可以通過文件的導(dǎo)入和導(dǎo)出進行復(fù)制，還可使用Excel導(dǎo)入和導(dǎo)出題目，通過Excel快速輸入題庫，通過題庫集文件分發(fā)和部署題庫；很容易根據(jù)自身需要建立各種專業(yè)題庫，也可以組織編寫認證的專業(yè)題庫。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)n 完整的用戶管理和權(quán)限控制；包括系統(tǒng)管理員、教師和學員三種權(quán)限。系統(tǒng)管理員擁有所有權(quán)限，主要是對學員、課程題庫和作業(yè)的管理；教師可以針對某一作業(yè)進行管理，可以查看所有成績和進行手工判卷；學員可以參加相關(guān)作業(yè)，并可以查看自己的分數(shù)。n 多種模式、滿足企業(yè)不同需求；提供考試、練習和自適應(yīng)多種模式?？荚囈蟊容^嚴格，所有學員的成績都將被記錄；練習方式用于課程學習過程評價用途，分為計時練習和不計時練習，練習可指定學員范圍和作業(yè)次數(shù)，可指定時間發(fā)布和關(guān)閉，并自動詳細記錄每次成績，還可以給出答案提示，供學員培訓(xùn)和考前訓(xùn)練；自適應(yīng)模式根據(jù)題目難度和學員對知識點掌握程度出題，以更合理的方式全面考查學員素質(zhì)。n 靈活組卷系統(tǒng)；可以自定義出卷策略，按題型、知識點、難度定義出題數(shù)量，由系統(tǒng)自動生成作業(yè)，不滿意還可以進行自動換題或手工換題。練習可以是隨機，每個人考題都不同；也可以是固定的，每個人的考題都相同。n 基于Web、安全穩(wěn)定；學員通過瀏覽器直接參加考試，不用安裝客戶端，簡單方便?？荚嚨目碱}將在本機緩存，過程中網(wǎng)絡(luò)故障或服務(wù)器故障不影響考試繼續(xù)；考試到時自動提交試卷，未答試卷提醒。n 自動判分加手工改卷；多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)如果考試中沒有主觀題，系統(tǒng)將自動判分，學員可以通過瀏覽器查閱分數(shù)；如果有主觀題，教師可以通過瀏覽器進行手工判分；教師可以查看成績列表，并可將成績導(dǎo)出到Excel文件中；可對考試中標準化題的正確率進行統(tǒng)計。n 多種查詢功能，Excel報表輸出；題庫、學員、成績都可進行綜合查詢，查詢數(shù)據(jù)可以導(dǎo)入到Excel中分析和打印。n 安全、穩(wěn)定、易用。 教學統(tǒng)計要具備學員的線上學習檔案的統(tǒng)一管理功能，并生成報表。對學員在平臺中的學習情況，系統(tǒng)能自動跟蹤、記錄，可觀察學生進度，顯示學生是否已瀏覽特定的內(nèi)容。例如：每門課程的考試成績、完成情況、學習進度、作業(yè)情況、參加討論次數(shù)、累計學習時間等等信息。在課程的統(tǒng)計部分，提供整個課程的使用數(shù)據(jù)，可以就課程的學習時間、考試成績、學習次數(shù)等信息進行統(tǒng)計。同時平臺應(yīng)提供自定義報表功能，用戶可以根據(jù)需要自定義報表，選擇報表顯示信息。 問卷調(diào)查問卷分為各種類型，例如：課程調(diào)查問卷、培訓(xùn)班調(diào)查問卷、需求調(diào)查問卷、綜合調(diào)查問卷等等。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)管理員可以自己定義調(diào)查問卷的模板，發(fā)布各類調(diào)查問卷。系統(tǒng)會自動對調(diào)查問卷的結(jié)果進行統(tǒng)計，同時生成直觀的柱型圖，便于管理員查看。管理員可以在線編輯調(diào)查問卷。問卷題型包括：頁眉、文字說明、判斷題、單選題、多選題、填空題、簡答題、問答題（字數(shù)不限）、組合單選題、組合多選題、頁腳等。可以涵蓋所有類型的調(diào)查或評估。調(diào)查問卷包含以下步驟： n 調(diào)查計劃建立編輯好了的一份調(diào)查（問卷），管理員可以建立其調(diào)查計劃，設(shè)置調(diào)查計劃的起止時間、啟動方式（手動/自動），并指定調(diào)查參與者。一份調(diào)查（問卷），還可以通過多次建立調(diào)查計劃來多次啟動實施。n 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計每一次調(diào)查以及每一個參與者的問答都記錄在案，形成統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 教學資源管理主要功能是對各種教學資源（課程、題庫、試卷、電子圖書等）進行采集、管理、檢索和利用，平臺建立多類型、多層次的資源管理體系。資源管理當中不僅可以導(dǎo)入符合標準的AICC、SCROM的標準課件，對非標準的其它音、視頻資源平臺都做到同步支持。另外，對于常見的Word、PPT、Flash、Excel等格式的文件也可以進行很好的支持。在兼容多種格式的資源管理平臺中，使各種音、視頻資源、電子課件、電子講義、電子圖書、各類案例資料都可以被統(tǒng)一管理起來，共同多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)為培訓(xùn)服務(wù)。管理員可以根據(jù)權(quán)限把各類資源分配給相應(yīng)的人員瀏覽、管理。應(yīng)具備以下特點：n 科學的資源分類：所有資源提供兩種分類方式，即按學科、知識段分類和按資源格式、類型分類，教學資源庫整體結(jié)構(gòu)嚴謹； n 規(guī)范的資源格式：整個系統(tǒng)以現(xiàn)代遠程教育工程資源建設(shè)基礎(chǔ)教育項目的規(guī)定為標準；n 良好的可擴充性：可動態(tài)增加科目、知識段、知識單元、知識點及資源其它性質(zhì)等；n 有效的資源積累機制：可進行單個資源導(dǎo)入、批量資源導(dǎo)入等方式擴充資源；n 多樣的檢索方式：提供高級搜索、導(dǎo)航式搜索、圖片預(yù)覽式搜索、簡單搜索、全文搜索等多種資源檢索方式，使用戶準確、高效地查找所需資源。 課程管理支持多媒體課件的制作、上傳、分類管理。 課程內(nèi)容制作直觀的文本編輯器提供豐富的文本編輯界面，包括所見即所得和拼寫檢查，用來創(chuàng)建有效的學習內(nèi)容。快速編輯功能使教師可以在學生課程內(nèi)容界面和教師課程界面間迅速切換。教師還可以導(dǎo)入由外部制作工具生成的電子學習內(nèi)容，如Macromedia Dreamweaver，Microsoft Frontpage, 或任何和SCORM配套的制作工具。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng) 課程創(chuàng)建和設(shè)置能有效的創(chuàng)建和設(shè)置課程，同時提供學期間的課程轉(zhuǎn)移工具和文檔工具。支持符合AICC、SCORM國際標準的課件，對非標準課件（URL、視音頻、流媒體等）亦能良好支持。 課程發(fā)布教師可以根據(jù)課程內(nèi)容和活動定制教學計劃。內(nèi)容項目、討論、測驗、作業(yè)或其他教學活動可以根據(jù)一系列的標準有選擇的發(fā)布給學生。這些標準包括：日期/時間，用戶名，用戶組，機構(gòu)角色，某一次考試或作業(yè)的成績，或者該用戶是否預(yù)習了下一內(nèi)容單元。 課程大綱教師可以容易地創(chuàng)建課程大綱。他們可以上傳已有的大綱，或者用系統(tǒng)的大綱制作功能設(shè)計和開發(fā)自己的課程大綱和課程計劃。 課程進度管理教師可以創(chuàng)建有序的課程，控制學生是否必須根據(jù)該順序?qū)W習所有的課程單元，或者允許學生從內(nèi)容目錄中選擇單個的課程進行學習。學生可以保存他們在課程單元中的進度位置，以便以后從該位置繼續(xù)。 題庫管理題庫系統(tǒng)用于支持教師和學生通過網(wǎng)絡(luò)進行組卷并進行各種類型的測試。題目內(nèi)容主要是各級內(nèi)容的測試題、達標題等，支持各種類型的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)測試，并可以根據(jù)不同的測試目的提供相應(yīng)的組卷策略，包括智能組卷、相對評價組卷、絕對評價組卷，教師可以根據(jù)不同的測試目的，通過網(wǎng)絡(luò)自動組卷?；赪eb的題庫系統(tǒng)能夠完成一般的題目管理功能，如題目增加、刪除、修改等等。試題內(nèi)容支持圖形、語音、公式等多種形式的媒體。還應(yīng)能對學生的測驗結(jié)果進行統(tǒng)計分析。系統(tǒng)管理員可以對系統(tǒng)的題庫進行增加、刪除、修改的操作，可以對題庫集進行導(dǎo)入、導(dǎo)出操作，生成備份文件。題庫管理采用題庫集的方式，對題庫進行了更好的分類，方便對題庫的管理。題庫管理要支持多媒體試題。試題按題型分為單選題、多選題、填空題、判斷題和問答題，其中單選題、多選題和判斷題是標準化試題，系統(tǒng)可以為這些試題自動判分；填空題和問答題是非標準題，需要管理員手工判分，試題管理有如下特點：n 試題可以按照知識點分類；n 試題難度最多有多