20xx淺談初中科學課中的有效德育教育-資料下載頁
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 水質的變壞等環(huán)境污染問題。這說明科學技術是一把“雙刃劍”，既能給社會帶來正面、積極的影響，同時也會帶來一些負面、消極的影響?！ ∷?、道德品質教育在教學中的滲透 對學生進行道德品質教育，可以根據教材內容，有機、有度、有意地向學生滲透。如在實驗課中，要求學生具有良好的規(guī)范意識、合作意識、安全意識和環(huán)保意識。教師要注意培養(yǎng)學生嚴格操作，認真實驗，實事求是的態(tài)度和創(chuàng)造性思維品質，引導學生樹立愛護儀器的主人翁思想和團結協(xié)作的優(yōu)良品質，引導學生在學到春青期發(fā)育特點時，要使學生認識正確的性道德觀念對他們的身心健康具有重要意義。 以上所述，只是科學教學中德育內容的一部分。作為教育工作者，只要我們提高認識，鉆研教材，是可以組織許多生動、具體并且不乏哲理的有效的德育教育，使學生在學習科學知識的同時，又受到德育熏陶。這樣德育活動才能更貼近實際，貼近生活，學生才能容易接受，樂于消化，逐步形成良好品質，從而成為國家的有用之才?！ ⒖嘉墨I： [1] 肖作菊，《巧用生物課程資源，全面培育學生情商》[J]，《科教文匯》，2020（2） [2] 勵蘭英，《科學學習方法指導叢書》[M]，寧波出版社，2020年11月 [3] 教育部基礎教育司編，《更新教育觀念報告集》此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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