20xx教材選文中的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:19本頁(yè)面
【正文】 是具有哲理的句子， 這樣的句子會(huì)使文章更具有說(shuō)服力， 更能夠啟發(fā)人們?nèi)ニ伎?；同時(shí)這些句子語(yǔ)言精煉、優(yōu)美， 也增添了語(yǔ)言的美感。《師說(shuō)》中引用了孔子的“三人行， 則必有我?guī)??！? 使后邊的結(jié)論“是故弟子不必不如師， 師不必賢于弟子， 聞道有先后， 術(shù)業(yè)有專攻”更具有說(shuō)服力。要求學(xué)生寫一段文字， 需要引用名言警句。
學(xué)生習(xí)作：“計(jì)利應(yīng)計(jì)天下利， 求名應(yīng)求萬(wàn)世名?！闭鐞蹱柧S修所說(shuō)：“只考慮自己的人， 甚至不能算作一個(gè)社會(huì)意義上的人?！笔堑?， 我們的眼里不應(yīng)該只有自己的利益。蠅營(yíng)狗茍， 拘泥于眼前的柴米油鹽醬醋茶。作為社會(huì)成員， 我們的目光應(yīng)投向遠(yuǎn)方。
這段文字引用了于右任老先生和愛爾維修的名言， 增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力， 同時(shí)精煉的文字也使得文章富有文采。
?。ㄈ?善用比喻。
比喻常常將生活中我們熟知的事物作為喻體， 這樣就會(huì)將抽象的事物和深?yuàn)W的道理變得具體和淺顯， 增強(qiáng)語(yǔ)言的形象美?！秳駥W(xué)》中“青， 取之于藍(lán)， 而青于藍(lán)；冰， 水為之， 而寒于水?！睂⑷藢W(xué)習(xí)進(jìn)步比喻成青與冰， 使得深?yuàn)W的道理變得具體而淺顯， 增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象美。要求寫一段文字， 使用比喻這種修辭手法。
學(xué)生習(xí)作：……家鄉(xiāng)的泥土滋養(yǎng)了你， 讓你從一株幼細(xì)的青芽長(zhǎng)成滿目繽紛的絢麗花朵。你又有何不能效仿烏鴉反哺， 羔羊跪乳， 為故鄉(xiāng)的泥土獻(xiàn)出自己的花瓣呢？花謝一地芳華， 落紅滋養(yǎng)的春泥會(huì)培育出百花齊放芳滿園， 正如席慕蓉詩(shī)中一季永不結(jié)束的盛夏。
這段文字中作者使用了比喻修辭手法， 將人比喻花朵， 生動(dòng)形象的論證了要為故土奉獻(xiàn)自己的一份力量， 語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象， 充滿詩(shī)意， 富有文采。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 學(xué)生們懂得了如何能夠用詞更為恰當(dāng)， 情景更為感人， 句式更加靈活等， 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力有所提升。語(yǔ)文教材中的選文實(shí)際上就是一個(gè)例子， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 幫助學(xué)生養(yǎng)成一種思維習(xí)慣， 能夠在課外閱讀的時(shí)候， 抓住其中的詞語(yǔ)、句式、情景等， 進(jìn)行鑒賞， 判斷優(yōu)劣， 然后取其精華， 提升自己的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。
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