20xx析德國的善良教育以及對我國道德教育的反思-資料下載頁
2025-01-17 01:13本頁面
【正文】 題：比如說不讓座、在公眾場合大聲喧嘩、頻繁報道的校園暴力事件等等，這些問題都折射出了我們在道德教育方面出現(xiàn)了很嚴重的問題?！ 。?）家庭德育的缺失 第一、家長輕視自己不良行為對孩子的影響程度。家庭里年長成員的行為習慣會對小輩產(chǎn)生潛在的影響，許多家長在日常生活中不注意自己的言行舉止，偶然間的不恰當舉止就會給孩子樹立不好的榜樣。第二、家長忽視對孩子的善的培育。由于對小孩的溺愛，許多家長對孩子的過分舉止或睜一只眼閉一只眼任其為所欲為或者僅僅是喝止并沒有教給小孩正確的做法，久而久之就會使孩子養(yǎng)成自私自利的性格。 ?。?）學校德育的不足 首先，在應(yīng)試教育的體制下，為了追求分數(shù)學校極少能照顧到學生情感的需求和發(fā)展。更為嚴重的是在中小學德育僅僅作為一門“副課”其課時可以隨時被其他“主課”所占用。其次，學校道德量化的反作用。道德量化從一定程度上確實能提高學生的紀律性和積極性，但是它卻有很大的弊端。其作為一種外部強化手段很容易使學生把拿到高的道德分數(shù)當作是德育的目的，把道德誤認為是一種工具而產(chǎn)生偽善的行為。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知
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