20xx淺談德育課堂教學中素材的選取和使用-資料下載頁
2025-01-17 01:05本頁面
【正文】 民》這一話題時，就選擇了我們南京本土的一檔很有影響力的電視節(jié)目——《東升工作室》中的素材，這個素材很貼近學生的生活，里面所提及的內(nèi)容學生都很熟悉，因而在課堂上學生的參與度很高。 二是主體性原則。發(fā)揮學生的主體作用是我們新課改一直強調(diào)的理念。那么在運用素材進行教學時也應(yīng)當符合這一理念。很多時候我們的課堂教學會出現(xiàn)這樣的情景：教師一味地展示素材，學生被動地觀看、接受，卻并沒有真正地參與進來。因此，我們的素材選取要能夠激發(fā)學生的興趣，素材的難度要適中，既能給予學生足夠的探索空間，又能讓學生在思考回答過程中獲得成功的滿足感。這樣學生才能真正參與到課堂中來。 三是時效性原則。這主要是針對時事素材而言。在我們德育課堂上，一些時事素材是經(jīng)常要運用到的，這也是德育課的一個顯著特征。這一類素材具有很強的時效性，彼時的熱點此時已經(jīng)不是熱點。比如在介紹我國GDP情況的時候，每一年的數(shù)據(jù)都是不一樣的。若要引用這一數(shù)據(jù)，則要注明我們所引用的GDP數(shù)據(jù)是哪一年的，這體現(xiàn)了德育課堂的嚴謹性，也可以讓學生感受到自己就是歷史的經(jīng)歷者、見證者。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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